3酸和碱的反应讲课教师教学过程教学内容教师活动设计学生活动设计教学目标知识与技能认识酸、碱的组成；知道酸和碱发生的中和反应；了解中和反应在实际中的应用
明确复分解反应是两种化合物相互交换成分的反应类型
最佳方案：向氢氧化钠溶液中滴加酚酞，再逐滴加入稀盐酸演示两个实验方案在学生交流基础上，确定能证明恰好完全反应的实验方案
PPT再现实验过程，设疑同学观察，思考
讨论交流各方案的利弊，确定最佳方案思考，回答过程与方法学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法
通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力
情感、态度和价值观通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯
中和反应定义和实质动画演示，归纳整理同步完成学案问题2、3教学重点①中和反应；②酸碱化学通性的归纳；③复分解反应酸、碱的化学通性指导学生整理PPT展示完成学案问题4，两名学生复述教学难点①中和反应的实验探究设计；②中和反应的实质的理解
复分解反应及特点讲解，PPT展示倾听，同步完成学案问题5教学方法问题导学→探究讨论→归纳整理→拓展评价中和反应的应用指导阅读教材学生回答教学应用多媒体；氢氧化钠溶液、稀盐酸、酸酞溶液、试管等
评价练习学案课堂评价练习巡视，评价练习，交流教学过程教学内容教师活动设计学生活动设计自我总结本节学到的知识教师评价学生回答复习测评复习测试题（见学案）巡视；学生完成后出示核对答案，并做出评价
以期温故知新
完成复习测试题，交流答案
推荐作业1．学案习题2．教材课后习题3．梳理本节知识点阅读讨论1、酸、碱的组成2、酸、碱具有相似化学性质的原因【指导阅读】235页《你知道吗》PPT展示，评价，顺势导入新课阅读、讨论、交流，观看，同步完成学案中1．酸和碱的组成板书设计明确目标认识酸、碱的组成；知道酸和碱发生的中和反应；了解中和反应的应用
明确复分解反应是两种化合物相互交换成
