第三章天气与气候第二节气温的变化与分布（第二课时）教学目标会阅读世界气温分布图并说出其分布规律，会绘制气温曲线图。通过使用气温资料、绘制气温曲线图，培养获取、加工信息的能力。通过本节学习培养主动探索、获取、加工信息的能力。重点气温的分布规律难点气温的分布规律等温线图的判读。教学过程教师活动学生活动导入新课1.运用电子白板复习大洲大洋的分布上节课我们学习了气温的日变化和年变化规律，这节课我们学习气温的分布及规律。2.使用电子白板直接拖拽播放视频“气温的测定与气温的分布”那么世界的气温分布有哪些规律呢？这将是我们这节课所要解决的重要问题。学生填写学生观看预习展示使用倒计时功能。用两分钟的时间快速阅读教材P55_P57，然后用5分钟的时间交流同步探究的预习内容。点拨提升播放PPT一边播放一边讲解。气温的分布：纬度分布规律海陆分布规律气温的垂直分布规律学生认真听讲，思考，并随时做好记录。板演使用放大镜，幕布等功能。同纬度地带，夏季陆地气温__，海洋气温__。低高展示拓展延伸1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，两句诗中蕴含的地理原理是（）A.不同纬度地带气温不同B.同一纬度地带，海洋和陆地气温不同C.海拔越高，气温越低D.南方气温比北方气温高2.世界年平均气温的分布规律是（）A.从赤道向两极气温逐渐降低B.同纬度地区，冬季陆地气温高，海洋气温低C.同纬度地区，海拔越高，气温也越高D.北半球的气温比南半球高3.“高出不胜寒”的原因是（）A.海拔高，气压低B.海拔高，空气稀薄C.海拔每上升1000米，气温要下降0.6°CD.海拔每上升1000米，气温要下降6°CCADD4.纬度大致相同，拉萨的气温比成都低的原因是（）A.纬度因素B.地形因素C.洋流因素D.海陆因素5.下列关于气温的分布叙述正确的是（）A.低纬度地区的气温一定比高纬度地区气温高B.海拔高处比海拔低处气温高C.海洋上气温高于陆地上气温D.同一纬度地区，陆地和海洋气温不一定相等D达标测评同步学习达标测评学生独立做题，巩固所学知识组内互评、互纠，老师抽批小结与预习本节课主要了解了等温线的判读，学习掌握气温的分布规律。预习：第三节降水的变化与分布教后反思本节课，我感觉学生复习了，学习了，动脑思考了，动手书写了，动口表达了，真的开始参与到课堂中来。所以上完以后感觉自己的心情也是愉快的。以前，因为所面对的是七年级的学生，从来不相信他们，不敢放手，所以一直以来把课上死了，学生成了被动接受知识的机器，从今天这节课，学生给我一个惊喜，他们其实很会思考，很会合作。以后的课堂中，我会注意让学生更多的参与。
