1二次根式（1）学习目标：1．理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目2．提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．重点、难点重点：形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念；难点：利用“（a≥0）”解决具体问题．【课前预习】阅读教材P1—2,完成下列的问题1：知识准备平方根的性质：正数有个平方根，它们；0的平方根是；负数平方根
思考：用带有根号的式子填空，看看写出的结果有什么特点：(1)如图，要做一个两条直角边的长分别是7cm和4cm的三角尺，斜边的长应为cm;(2)面积为S的正方形的边长为；(3)要修建一个面积为6
28m2的圆形喷水池，它的半径为m；(4)一个位图从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与开始落下时的高度h(单位：m)满足关系h=5t2如果用含有h的式子表示t,则t=
2：探究在上面的问题中，结果分别是，它们都表示一些正数的算术平方根
一般地，我们把形如（）的式子叫做二次根式，“”称为（二次）根号．注：开平方时，被开方数a的取值范围（为什么
）3：应用（1）下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x>0）、、、-、、（x≥0，y≥0）是二次根式的有：不是二次根式的有：（2）当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义
【课堂活动】活动1：预习反馈活动2：典型例题例1．当x是多少时，在实数范围内有意义
例2、当x是多少时，+在实数范围内有意义
例3(1)已知y=++5，求的值．(2)若+=0，求a2004+b2004的值．活动3：随堂训练yxC(2,5)B(5,3)A(2,3)123456-11234567-1o1、要画一个面积为18的矩形，使它的长宽之比为2:3，它的长宽应取多长
2、如图，在平面直角坐标系中，A（2,3），B(5,3),C(2,5)是三角形的三个顶点，求BC的长
3、用代数式表示：（
