Unit12Lifeisfulloftheunexpected第二课时SectionA(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词1.block(n.)街区2.worker(n.)工作者；工人3.stare(v.)盯着看；凝视4.disbelief(n.)不信；怀疑5.above(adv.)在上面(prep.)在……上面6.burn(v.)着火；燃烧7.alive(adj.)活着的；有生气的8.airport(n.)机场9.till(conj.&prep.)到；直到10.west(adv.)向西；朝西(adj.)向西的；西部的(n.)西；西方重点词组1.missbothevents错过两个事件2.fullofunexpected充满着不可预知性3.beabouttodosth.正要做某事4.stareindisbeliefat难以置信地盯着5.raiseabovetheburningbuilding从正在燃烧的楼上升起6.jumpoutofbed跳下床重点句式1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.我正准备上去，我突然决定先喝一杯咖啡。2.AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound.正当我和其他的员工在排队等候时，我听到了一声巨响。3.BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatwasgoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.我还没来得及和其他人到外面看发生什么事，第一架飞机已经撞上了我办公室的楼房。4.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.但是当我到达飞机场时，我飞往新西兰的飞机已经起飞了。5.Mybadluckhadunexpectedlyturnedintoagoodthing.我的坏运气出乎意料地变成了好事。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Ididn’tcallhimupbecauseIwantedtogivehimanunexpected_______(出乎意料的)surprise.2.Thewomanstaredindisbelief_______(不信)atthelargepileofmoneyonthetable.3.Everymorning,whenIwakeup,IwillthankGodthatIamstillalive_______(活着).4.Twohourslater,thefiremangottotheburning_______(燃烧)house.5.AfterBertgotup,hedrovetotheairport_______(飞机场)tomeetMr.Black.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频，让同学回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。(4分钟)环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对这篇短文有一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学生学习短文的兴趣。Step2完成教材3a-3c的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)Theanswers:1.Oneisthe9.11terroristattacksinNewYorkandtheotherisNewZealandbigearthquake.2.Hisbadluckhadunexpectedlyturnedintogoodthing.2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述短文内容。(4分钟)4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。(5分钟)5.让学生以小组为单位，用3c所给的提示词复述其中的一个故事。(3分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
