6锐角三角函数的简单应用(3)学习目标:使学生知道测量中坡度、坡角的概念,掌握坡度与坡角的关系,能利用解直角三角形的知识,解决与坡度有关的实际问题,进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力
学习重点:坡度、坡角有关的实际问题学习难点:把实际问题转化为数学问题教学过程:一、情境创设如下图所示,斜坡AB和斜坡A1B1哪一个倾斜程度比较大
显然,斜坡A1Bl的倾斜程度比较大,说明∠A1>∠A
从图形可以看出,>,即tanAl>tanA
在修路、挖河、开渠和筑坝时,设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度
二、新课讲解1.坡度的概念,坡度与坡角的关系
____________________________________________叫做坡度(或坡比),记作i,即i=______,_________________________________叫做坡角
从三角函数的概念可以知道,坡度与坡角的关系是i=_________,显然,坡度越大,坡角越______,坡面就越__________
2.例题讲解
例1.如图,水坝的横截面是梯形ABCD,迎水坡BC的坡角为30°
背水坡AD的坡度i(即tan)为1︰1,坝顶宽DC=2
5m,坝高4
求:(1)背水坡AD的坡角;(2)坝底宽AB的长(精确到0
拓展与延伸在上面的例题中,为了提高堤坝的防洪抗洪能力,市防汛指挥部决定加固堤坝,要求坝顶CD加宽0
5m,背水坡AD的坡度改为1︰1
已知堤坝的总长度为5km,求完成该项工程所需的土方(精确到0
某班在春游时组织登山活动,他们从山底开始,先爬32°的山坡800m,再爬46°的山坡300m后到达山顶,求山顶相对于山底的高度(结果精确到1m)
(sin32°=0
53,sin46°=0
72,tan32°=0
62,tan46°=1
04)3.练习1)