自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step1复习谈论自己最喜欢的节日及其原因。Step2情景导入T:Doyouknowhowtoaskforhelppolitelywhenyoudon'tknowwheretogo?Youmaysay:Whereisthe…？Isitright?Butit'sanimpolitewaytoaskforhelp.Whocanaskforhelppolitely?Oh,someoneknows.Let'slistentohim.T:Canyoutellmehowtoaskforhelp？S:Sure.T：Pleasetellus.S：___1.Excuseme,couldyoutellmewherethebankis?2.Excuseme,couldyoutellmehowtogettothebank?3.…环节说明：通过师生对话引导学生进入本课时中心句：Excuseme,couldyoutellme…？Step3完成教材（1a~2d）的教学任务1.根据图片完成1a中图片与文字搭配任务。2.听录音，完成会话中的填空。3.根据1a中的信息编对话，注意使用询问的含宾语从句的句子及其回答。参考案例A:Excuseme,couldyoutellme___（1）howtogetto…（2）whereIcan…(3)if/whetherthereis…B：Sure,___.(1)justgoalong…(2)youcan…(3)there'sa…on/in…A:Thanks.Doyouknowwhen…closes/opens?B:Itcloses/opens….4.听录音完成2a的练习。5.再听录音在图中标出走向。6.根据2a的图片编对话，以2c为例。7.读2d对话，然后表演。8.教师解释重难点。（如：pardon,rush)Step4小结训练（）1.Couldyoutellme___?Iwanttochangemoney.A.whereisthebankB.howcanIgettothebankC.whetherthereisabanknearhere()2.—Couldyoutellmewherethestoreis？—___，canyousayitagain.A.ExcusemeB.PardonC.Sorry答案：1.C2.BStep5问题探究（）1.Goalongthestreetandgo___thebank,you'llfindthepostoffice.A.acrossB.throughC.past(）2.Didyouhearthelatest___thismorning?A.informationB.newsC.messages答案：1.C2.B教学反思本课时通过对话情景导入，引导学生进入本单元中心句：Excuseme,couldyoutellme…？,并采用图解教学法教会学生有礼貌地询问信息，并在询问信息时注意宾语从句的正确用法。这种方法图文并茂、形象生动，既丰富了课堂内容，又使学生轻松地掌握了语言目标。
