第19课中国近代民族工业的发展课型：新授教学模式：“三为主五环节”教具：多媒体教学目标：知识与能力：掌握中国近代民族工业发展的基本史实，包括张骞兴办实业的背景、影响、结局，中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。过程与方法：准确把握中国民族资本主义发展的阶段特征，培养学生用发展联系的观点观察历史和解释历史的能力。情感态度与价值观：使学生感受到张骞等兴办企业、实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感。理解帝国主义的侵略和中国封建主义的压迫是阻碍中国近代民族工业发展的最主要因素；明确国家的统一、民族的独立是民族工业迅速发展的前提。教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：他出身于一个较为富裕的农民家庭。在当时中国的社会里，士农工商，士的地位最高，而状元是士中的极品。因此，在十五岁，他进入科举考场，六年后即21岁他考中了秀才。30岁的时候中举人，42岁即就在1894年慈禧太后为庆祝她60岁大寿的时候，特开了恩科，他在这次会试当中金榜题名，到此他已经奋斗了长达26年之久。很快他被任命为“翰林院编撰”。此时的他可以说是已经进入了封建统治的上层。你知道他是谁吗？今天的学习就以张謇创办企业的发展史来了解中国民族资本主义的发展情况。展示：第19课中国近代民族工业的发展展示：张謇最后放弃高官转而创办企业，这是为什么呢？第一篇章国弱民穷——张謇创办实业的背景教师：这类机制的布在中国近代社会有一个专有名词，即洋布。此外，像这种带洋字的货品很多，“洋蜡、洋火、洋线、洋烟、洋钉、洋枪”等，它们统称为“洋货”。展示：思考：那么这些洋货是怎样进入中国市场的呢？展示：外国在华工业企业数：1840——1895年：10家1895——1910年：28家（引导学生结合所给数字，联系《马关条约》的内容及危害分析。）教师：从1895年开始，1895年甲午战败，中国与日本签订了《马关条约》，其中规定：“允许日本在中国开设工厂，并免收内地税”。从1895年开始，原有的外商企业规模不断扩大、数量大大增加，投资额大幅增加，中国的市场逐渐成了洋商的世界。这会给中国造成什么危害？展示：教师：白银外流、阻碍我们中国民族工业的发展。在当时社会中，有一位有识之士——张謇和大家的看法是一致的。在张謇日记中，这样写到：展示：“通（注：江苏通州）产之棉，力韧丝长，冠绝亚洲，为日厂所必需。花往纱来，日盛一日，捐我之产以资人，人即用资于我之货以售我，无异沥血肥虎而袒肉以继之，利之不保，我民日贫，国于何赖？”——《张謇日记》“若不能设法，即不亡国，也要穷死。”——张謇:《辛亥五月十七日召见拟对》思考：“我民日贫，国家无以依赖的根本”的原因是什么？总结：日本纱厂以低廉的价格购买中国优质棉花，加工成棉纱后，再倾销到中国市场上，这样一来一往，两面剥削从而造成如此结局。教师：面对这种情况，江苏通州人张謇大声疾呼：展示：“……教育犹花，海陆军犹果也，而其根本在实业”。——张謇（《对于救国储金会之感言》，1910）教师：张謇是如何解决国弱民穷的状况呢？我们进入第二篇章的学习：第二篇章艰难创业——张謇创办实业的艰难历程教师：通过开头的故事，大家已经知道，张謇在1894年金榜题名，考中状元。然而1895年张謇却毅然辞职，这是为何？让我们继续从他的日记当中探寻其中的缘由。展示：“一第之名，何补百年之恨”“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官！”——《张謇日记》（百年之恨指的是家无战败，与日签订丧权辱国的《马关条约》。）总结：中了状元的张謇，认为与其做腐败政府的官员，还不如实实在在办一些有用的事情。教师：也就是在这一年，张謇父亲病逝，按例在家中守孝。无所事事的张謇有感于日本纱厂的掠夺与剥削，决心利用当地有利资源办纱厂。几乎是天赐良机，1895年，两广总督张之洞花费八十万两官银从英国引进了四万锭纺纱机，准备办纱厂，就在一切准备就绪的时候，张之洞突然接到了调令，于是他四处寻找能够承办纱厂的人。有人推荐了在家守孝的张謇。张之洞以这些设备作为张謇开办纱厂一半的股份入股（25万两），另一半股银由张謇自己想办法去筹措。张謇答应了，...
