课题1金属材料【教学目标】（一）知识与技能：1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系
2、了解常见金属的物理性质及合金的特点
3、了解物质的性质与用途的关系
（二）过程与方法1、学习运用观察、实验等方法获取信息
2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工
（三）情感态度价值观1、进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣
2、树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念
【教学重点】1、认识金属物理性质的相似性和差异性
2、物质性质与用途的关系
【教学难点】1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
2、如何合理开发金属物质的用途
【教学方法】讲授法，讨论法
【教学用具】金属制品、小黑板
【教学过程】一、情景导入：通过在教室中向同学们指出各种金属材料，从而导出课题二、讲授新课：展示常见的金属，阅读课本，找出金属共有的物理性质
一、常见的金属（板书）（一）金属的物理性质：1、具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性2、铜是紫红色，金是黄色，常温下液体的金属是汞（二）金属的用途主要由性质决定：讨论并回答下列问题：1、为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制
2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制
如果用锡制的话，可能会出现什么情况
4、为什么有的铁制品如水龙头等镀铬
如果镀金怎么样
思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论
（决定物质的用途，要考虑哪些因素）小结：1、性质；2、价格；3、是否美观；4、是否便利（质量，体积）等
（三）金属之最：1、地壳中含量最高的金属元素
（铝）2、人体含量最高的金属元素
（钙）3、导电导热最好的最高的金属
（银）4、熔点最高的金属
（钨）5、熔点最低的金属
（汞）6、密度最大的金属
（锇）7、密度最小的金属
（锂）二、合金(板书)1、定义：一种
