17《智取生辰纲》学习目标：1、学习文章运用语言，动作描写刻画人物突出人物性格的方法；2、认识词义的古今差异，体会语言的发展变化。学习过程：一、板题、示标。师：今天我们继续学习第17课《智取生辰纲》（板题）本节课的学习目标是（投影）二、分析人物形象1、出示自学指导速读课文，思考课后练习一，5分钟比谁能正确回答。2、学生自学，师巡视，了解学情。3、检查交流。师：能回答这个问题的同学请举手。（若举手不多，再给2分钟，让学生小组讨论。）明确：师：请请同学们从文章中找出表现杨志性格特征的语句如（多找几名学生回答）第1段：4、小结：从这些语句可以分析出杨志的性格特征是：精明能干、粗暴蛮横。课文无论是对杨志精明谨慎、蛮横的性格特征的刻画，还是对晁盖等七人足智多谋、随机应变，团结应战的群体描写都是把他们放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现的，我们在今后的写作中也可运用这种方法。三、当堂训练；1、师：请同学们完成课后练习二，3分钟后比谁回答得好。2、生自学，师巡视，了解学情。3、检查交流。明确：示例：1、要取六月十五日生辰。古：赶。今：动词，拿，拿起。2、这厮不值得便骂人。古：有必要。今：做某事有意义。3、你理会的甚么。古：懂、知道。今：理睬。四、作业：完成课后练习三（写在日记本上）教后反思：
