九年级语文上册 5 岳阳楼记导学案 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中九年级上册语文学案VIP免费

5.岳阳楼记一、预习案预习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，理解课文内容。3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。预习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，理解课文内容。达标练习一、写拼音填汉字téng（）子京朝hūn（）qiáng（）倾jí（）摧潇（）湘yín（）雨fēifēi（）日星隐yào（）hào（）千里忧chán（）畏讥（）岸zhǐ（）汀（）兰浩浩汤汤（）二、解释加点字滕子京谪守巴陵郡越明年百废具兴属予作文以记之巴陵胜状浩浩汤汤横无际涯朝晖夕阴南极潇湘迁客骚人若夫霪雨霏霏连月不开浊浪排空日星隐曜山岳潜形樯倾楫摧薄暮冥冥去国怀乡春和景明波澜不惊一碧万顷沙鸥翔集锦鳞游泳长烟一空郁郁青青静影沉璧此乐何极把酒临风宠辱偕忘予尝求古仁人之心或异二者之为不以物喜，不以己悲进亦忧，退亦忧微斯人，吾谁与归先天下之忧而忧，后天下之乐而乐三、翻译1、乃重修岳阳楼，增其旧制。2、属予作文以记之。3、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。4、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。5、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。6、不以物喜，不以己悲。四、拓展延伸6.解释下列句中加点的词。(1)属予作文以记之()(2)薄暮冥冥，虎啸猿啼()7.翻译下列句子。(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！译：(2)微斯人，吾谁与归？译：8.“是进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”各是什么意思？答：9.文章写了迁客骚人与古仁人的两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？答：二、探究案要点回顾：本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。问题展示：（1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和，百废俱兴（2）在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写？（3）第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？自然引出下文写景物之异和感受之异，为结尾的议论安下了根。（4）滕子京重修岳阳楼的背景是什么？政通人和，百废俱兴（5）文中总写洞庭湖景观的句子是：衔远山……气象万千。（6）从文中看，“前人之述”指的是：唐贤今人诗赋。（7）唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。（8）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因是什么？“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。（9）文中与“以物喜”“以己悲”相照应的句子分别是什么？“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”“去国还乡……感极而悲者矣”（10）点明古仁人之心的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（11）“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”中的“二者之为”具体指的是什么？以上两种以物喜以己悲的心情（12）“是进亦忧，退亦忧。”中的“进”“退”分别指的是什么？“进”在朝廷做官，“退”处在僻远的江湖间（13）“古仁人”指：古时品德高尚的人；“骚人”指：诗人，它出自战国时期屈原写的《离骚》。（14）怎样理解文中“微斯人，吾谁与归？”这句话的深刻含义？表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。（15）作者认为，怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐合作探究：1．本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果...