Unit9IlikemusicthatIcandanceto第二课时SectionA(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词1.stick（v.）粘贴；将……刺入2.down（adj.）悲哀；沮丧3.dialogue（n.）对话；对白4.plenty（pron.)大量；众多5.shut（v.）关闭；关上重点词组1.feellikedoingsth.感觉想做某事2.stickto坚持;固守3.dependon取决于4.cheersb.up让……高兴5.haveahappyending有一个快乐的结局6.tryone’sbesttodosth.尽力做某事7.seemlessserious似乎不严重8.plentyof大量;充足9.shutoff关闭10.onceinawhile偶尔;间或重点句式1.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.当我情绪沮丧或困倦时，我更喜欢观看能让我高兴的电影。2.DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting.像《帝企鹅日记》那样提供大量有关某种话题信息的记录片可能很有趣。重点句式3.Icanjustshutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalwayssavestheworldjustintime.我能够关闭我的大脑，靠着欣赏着观看一位令人兴奋的总是在关键时刻拯救世界的超级英雄。4.Ialwaysbringafriendwhoisn’tafraidofthesekindsofmovies,anditdoesn’tfeelsoscaryanymore.我总是带一个不怕这种电影的朋友并且就不再感到那么恐惧了。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Theylookeddown(沮丧)andtiredaftertheylostthemath.2.Thispicturewasn’ttruebecauseitwasstuck(粘贴)fromtheInternet.3.TheEnglishteacheraskedustolearnthisdialogue(对话)byheart.4.Myfatherprefersthedocumentaries(纪录片)totheactionmovies.5.Themanbecameasuperhero(超级英雄)aftersavingtheearthintime.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例本课时的主要内容是一篇类型电影的评论。在学习之前教师可准备几个与评论内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions:1.Whatmoviesdoyouliketowatch?_______________________________________2.What’syourfavoritemovie?_______________________________________3.Whoisyourfavoritemoviestar?____________________________________环节说明:通过带着问题去阅读，从而达到导入新课的目的，同时引起学习这篇评论的兴趣。Step2完成教材3a-3c的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，在短文中标出不同类型的电影及电影名字；然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。(3分钟)2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)IliketowatchdifferentkindsofmoviesdependingonhowIfeelthatday.WhenIamdownortired,Iprefercomediesandcartoons,becausetheycancheermeup.Idon’twatchdramasordocumentaries,becausetheymademefeelevensadderandIdon’twanttothinktoomuch.Idon’tmindactionmovieswhenI’mtootiredtothink.Icanshutoffmybrain,sitbackandenjoywatchinganexcitingsuperherowhoalwayssavestheworldjustintime.4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,回答3b所提出的问题。(5分钟)5.在3c表格中填上你喜欢看的电影种类。（2分钟）环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
