九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla（第5课时）导学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中九年级全册英语学案VIP专享VIP免费

Unit8ItmustbelongtoCarla第五课时SectionB(2a~2e)知识目标类别课时要点重点单词1.express（v.）表示；表达2.circle（n.）圈圈（v.）圈出3.receive(v.)接受；收到4.leader（n.）领导；领袖5.medical（adj.）医疗的；医学的6.purpose(n.)目的；目标7.prevent（v.）阻止；阻挠8.energy(n.)精力，力量9.position（n.）位置；地方10.victory（n.）胜利；成功11.enemy（n.）敌人；仇人12.period（n.）一段时间；时期重点词组1.expressaresult表示一种结果2.giveachoice提供一个选择3.addinformation添加信息4.thehistoricalplace历史遗迹5.thegreatestmystery最大的奥秘]6.communicatewith与……交流7.pointout指出8.inacertainway按某种方式9.preventillness防止疾病10.honorancestors祭奠祖先11.celebrateavictory庆祝胜利12.overalongperiodoftime经历很长一段时间重点句式1.However,historianPaulStokerthinksthiscan’tbetruebecauseStonehengewasbuiltsomanycenturiesago.然而历史学家，保罗·斯托克认为这不可能是真的，因为巨石阵是在许多世纪以前建造的。2.AnotherpopularideaisthatStonehengemightbeakindofcalendar.另一种流行的说法是巨石阵可能是一种历法。3.Mostagreethatthepositionofthestonesmustbeforaspecialpurpose.大多数人都同意这些石头的位置一定是为了某种特殊的目的。4.Mosthistoriansbelieveitmustbealmost5,000yearsold.大多数历史学家相信它一定有将近五千年了。5.Perhapswemightneverknow,butwedoknowtheymusthavebeenhardworking—andgreatplanners!或许我们永远也不可能知道，但是我们却知道他们一定是勤劳并且伟大的规划者。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Themandrewacircle(圆圈)onthegroundandmadetheboystandinit.2.Thewomanalwaysgiveussomelittlegiftsforacertainpurpose(目的地).3.Weshoulddosomethingtoprevent(阻止)themfrompollutingtheriver.4.Thesoldiersaresinginganddancingtocelebratetheirvictory(胜利).5.Thelazinessisoneofourbiggestenemies(敌人)onthewayoflearningEnglish.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例本文是一篇说明文，在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions:1.HowmanymysteriesdoyouknowinChina?____________________________________________2.Howmanymysteriesdoyouknowintheworld?____________________________________________Step2完成教材2b的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。Step3完成教材2c-2e的任务【操作案例】1.让学生再细读短文,完成2c的表格。(3分钟)2.在2a表格中选择恰当的连词完成2d所给的句子。并请5位同学朗读自己的句子，全班集体核对答案。（5分钟）3.让学生分组先讨论2e的问题，然后请2-3组同学说出自己的答案。（3分钟）环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)