7《傅雷家书两则》学习内容第二单元第7课（节）：傅雷家书两则(第1课时)课型：新授课学习目标1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词。2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。学习重、难点：体会文章所蕴含的父子之间真挚的情感。时间预计：导课3分、自学15分、交流10分、展示5分、小结3分、巩固4分钟学习流程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1.相关连接书信格式称呼：在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。问候语：第二行开头空两格写问候语。正文：另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰。语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。2、熟悉课文，给加点字注音：庸碌谀词扶掖枘凿相契灰烬廓然无累涕泗横流重蹈覆辙3、解释下列词语：一、创设情境，导入新课曾经一首《一封家书》唱出了多少漂泊游子的心声，今天我们再次聆听这首歌曲，让我们用心的体会那片赤子之情。播放歌曲《一封家书》导入二、布置预习（自学新知）这一环节组织学生课【廓然无累】廓，空阔。超然物外，不被世事所累。【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤。【舐犊之情】像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。前预习课文，积累、掌握重点字词。【谀词】奉承人的话。【凭吊】面对遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。【扶掖】扶持，提携。【枘凿】“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。二、整体感知1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。3、这两封家书，是傅雷接到傅聪的信后的回信。浏览这两封信，说说它们的主题各是什么消沉苦闷第一封信如何面对挫折欣喜成功第二封信如何对待成功4、情感解读第一封信：和风细雨，款款相慰第二封信：满怀欣喜，激情洋溢三、整体感知带着几个问题，疏通课文，初步了解文意，整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。四、小结“儿行千里母担忧”，你生活的点点滴滴都令你的父母牵肠挂肚。请你描述一下自己对待挫折和成功的态度，让自己的父母放心。板书设计：教后反思：
