7《傅雷家书两则》学习内容第二单元第7课（节）：傅雷家书两则(第1课时)课型：新授课学习目标1、积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望
学习重、难点：体会文章所蕴含的父子之间真挚的情感
时间预计：导课3分、自学15分、交流10分、展示5分、小结3分、巩固4分钟学习流程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1
相关连接书信格式称呼：在首行顶格的位置写称谓，后加冒号
问候语：第二行开头空两格写问候语
正文：另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰
语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解
祝福语：要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌
署名和日期：最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期
2、熟悉课文，给加点字注音：庸碌谀词扶掖枘凿相契灰烬廓然无累涕泗横流重蹈覆辙3、解释下列词语：一、创设情境，导入新课曾经一首《一封家书》唱出了多少漂泊游子的心声，今天我们再次聆听这首歌曲，让我们用心的体会那片赤子之情
播放歌曲《一封家书》导入二、布置预习（自学新知）这一环节组织学生课【廓然无累】廓，空阔
超然物外，不被世事所累
【涕泗横流】眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤
【舐犊之情】像老牛舔小牛那样深情
比喻疼爱子女的深情
前预习课文，积累、掌握重点字词
【谀词】奉承人的话
【凭吊】面对遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）
【扶掖】扶持，提携
【枘凿】“方枘圆凿”的略语
方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容
二、整体感知1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的
第一封：消沉苦闷之时
第二封：欣喜成功之时
2、作者写这两封家书的目的分别是什么
第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之
第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境
3、这两封家书
