5有理数的减法1
掌握有理数的减法法则
熟练地进行有理数的减法运算
了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想
自学指导看书学习第40、41页的内容，思考下列问题
通过实际例子，一方面，利用加法与减法互为逆运算可知：计算4-(-3)，就是求一个数x,使x+(-3)=4,易知x=7,所以4-(-3)=7①另一方面，4+(+3)=7②由①②有4-(-3)=4+(+3)再试，把减数-3换成正数，任意列出一些算式进行计算，如：计算9-8与9＋(-8)；15-7与15＋(-7)得出减法法则：减去一个数，等于加这个数的相反数
用字母表示为：a-b=a+(-b)减法法则渗透了一种重要的数学思想方法——转化，有了相反数，减法就可以转化为加法，加减就可以统一为加法
知识探究有理数的减法法则是：减去一个数，等于加这个数的相反数;用字表示为:a-b=a+(-b)
自学反馈计算：(1)(-3)-(-6)；(2)0-8；(3)6
6)；(4)--（+）
解：（1）3；（2）-8；（3）10；（4）
(1)减法转化为加法，减数要变成相反数
(2)法则适用于任何两有理数相减
(3)用字母表示一般形式为：a-b=a+(-b)活动1：小组讨论计算：(1)(-38)-(-36)；(2)0-(-)；(3)1
5)；(4)(-)-(-)；(5)-(-)；(6)(-)-(+1
解：(1)-2；(2)；(3)5
2;(4)；(5);(6)-5
活动2：活学活用1
计算：(1)(-)-(+)-()；(2)(-0
1)-()-()；(3)(-1
5)-(-1
4)-(-3
2)；(4)(5-6)-(7-9)
解：（1）-；（2）-；（3）-6；（4）1
根据题意列出式子计算
(1)一个加数是1
8，和是-0
81，求另一个加数；(2
