1《沁园春·雪》学习目标：1.积累、理解词语；感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。2.体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。3.激发对祖国的热爱之情，体会诗歌丰富的意境，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。学习重难点：1.培养阅读、欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。2.学会借景抒情的表达手法。一、（课前）预习·导学1.给下列加点字注音。沁（qìn）园春惟馀莽莽（mǎng）分（fèn）外妖娆（ráo）竞折（zhé）腰稍逊风骚（sāo）成吉思汗（hán）数（shǔ）风流人物还看今朝（zhāo）2.解释下列加点词语。须晴日:等到分外:格外妖娆:娇艳美好红装素裹形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色原驰蜡象白色的象引无数英雄竞折腰使得竞相，争相鞠躬，倾倒略输文采这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内稍逊风骚这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内一代天骄指称雄一世的人物数风流人物算得上，称得上这里指能建功立业的英雄人物3.背景简介：1936年2月，毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，轰动一时。4.关于体裁和题目词，又称曲子词。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》《卜算子》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；“雪”是这首词的题目。5.作者：毛泽东（1893——1976），字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。二、（课堂）学习·研讨（一）导入（二）检查预习（三）整体感知。整体感知课文，完成本文结构（请根据以下三小题的提示，完成下列结构表）一、概括写北方雪景（前三句）上阕二、具体写北方雪景（中七句）表达方式（北国雪景）三、想象雪过天晴之景（后三句）（描写）沁园春·雪一、承上启下（前二句）下阕二、评论古代帝王（中七句）表达方式（评论古代帝王三、抒发壮志豪情（后三句）（议论、抒情）抒发壮志豪情。）（1）上阕写了北国（地）的雪景。试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络，把它分为三个层次。（填写到课文结构表中）（2）下阕如何引入对人物的评论？评论了哪些古人？抒发怎样的感情？试按此线索也将它分为三个层次。（填写到课文结构表中）（3）这首词写景、抒情、议论相结合，但上、下两阕各有侧重，上阕侧重于哪种表达方式，下阕又侧重于哪两种表达方式？（填写到课文结构表中）(四）研读诗歌。1.总写北国雪景的句子是？北国风光，千里冰封，万里雪飘。2.登高就能远眺，词的上阕有一个字能表达这个意思，这个字是？作者在高处望见了哪些具体的景物？表达了作者怎样的情怀？“望”长城、黄河、山脉、高原。这些景观大势磅礴，显示了诗人的博大胸怀，充满对祖国山河的热爱。3.本词中以动写静的句子有哪些？山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。4、下阕中“引无数英雄竞折腰”引出了哪些英雄?对这些英雄，作者用哪个字作了评价？包含了作者怎样的感情？秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗惜以婉转含蓄的笔调，诙谐风趣的语气，客观而公允地评价了他们的短长，惋惜、委婉批评不足5、“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这句词运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻、拟人、对偶生动、形象地描写了祖国山河的雪后壮观景象，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的情怀。6、“数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指的是？这句话的意思是什么？能建功立业的英雄人物真正称得上能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人，...
