Unit5Doyouhaveasoccerball？知识目标：1）Wordsandphrases:have,ball,bat,soccerball,tennisracket,ping-pongball,volleyball,basketball.2）Newpatterns:Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheyhave...?Yes,theydo./No,theydon’t.能力目标：学会彼此询问有无某物品,并能做出相应的回答。情感目标：1.在本课中，通过对话，使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。2.在小组合作中，培养学生团结协作精神。Step1.Greeting,Warming-upSinganEnglishsong.Step2.Revision.Playagametorevisethepattern.幻灯片呈现以前学过的一些物品及所在位置，师生进行对话操练：T--Whatisthis/that？Ss--It’s...T--Whereis...?Ss--It’sin/on/under/...Step3.Presentation.利用实物和幻灯片图片呈现本课的主要词汇，学习新单词。Likethis:实物呈现abasketball：T--WhatisthisinEnglish？Ss---It’sabasketball.以同一方法学习单词volleyball,ping-pongball,ping-pongbat.Step5Gessinggame猜猜这些物品所在的位置.T--:Whereisthe...?让学生回答。（利用学过的句型练习运用这些单词，让学生在不知不觉中达到熟识程度，加强记忆。）Step6.Playinggames.(设置比赛活动，激发学生的兴趣。)Step7.再次呈现生词图片，进一步巩固新单词Step8.Lookatthewordsin1aandmatchthewordswiththethingsinthepicture.Keys:1.c2.a3.e4.f5.d6.bStep9.Listeningpractice.Playtherecording.Thefirsttime,studentsonlylisten.Thesecondtime,studentscirclethewordstheyhear.Checktheiranswers.Step10.Practicetheconversations.1.Readtheconversationsin1c.(Askstudentstorepeat.)2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon’t.进行问答.让每个学生都参与到这个活动来，人人都有表现的机会。Step11.Listening2a,2bStep12.2cAskandanswerthequestionsaboutthepeoplein2aStep13.Test（）1.—Doyouhaveavolleyball?—No,I_____.A.doB.don’tC.does（）2.—Dotheyhaveabasketball?—Yes,they_____.A.doB.don’tC.does排球_____乒乓球_____篮球_____足球_____网球拍_____有_____Step14.Homework.熟记本课的球类单词及掌握have的一般现在时的疑问形式及肯定和否定回答。教学反思：
