Unit1Wheredidyougoonvacation第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生学会关于假期去旅行的一些常用词汇与句型，并学会复合不定代词的用法。2．通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的语言交际能力。3．学生会用一般过去时态进行信息交流，形成环保意识，热爱大自然。【学习重点】学生能用所学的功能语言交流假期去了什么地方旅行。【学习难点】学习复合不定代词someone，anyone，something，anything等的用法。Learningactiontips:leadinginbyshowingPPTaboutthestudents’holidaytrip.Topics：Didyouhaveagoodtimeduringthevacation？Yes，Idid.Didyougoanywhereinterestingwithyourparents？Canyoutelluswhereyouwentonvacation？……Reviewthepasttense.Task1Learningactiontips:PreviewthewordsonPage2inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.Atlastfinishthetaskin1a.【知识链接】1．复合不定代词有：某人someone任何人anyone没有人noone每个人everyone某事something任何事anything没有东西nothing一切everything2．anyone与anyone的区别anyone通常指人，侧重于个体，后面不带of；anyone既指人，又指物，侧重于整体，后面可接of。情景导入生成问题1．T：Didyouhaveagoodtimeduringthevacation?S：________________________________________________________________________2．T：Wheredidyougoonvacation?S：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)anyone，anywhere，wonderful，quiteafew，most2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语：(1)待在家里stay__at__home(2)去纽约城go__to__New__York__City(3)去夏令营go__to__summer__camp(4)与某人一起去go__with__someone(5)buysomethingspecial买特殊的东西(6)遇见有趣的人meet__someone__interesting(7)studyfortests为考试学习3．Icansummarize.(我会总结)Didyoubuyanythingspecial？其中anything是不定代词。复合不定代词用法小结：(1)带some的复合不定代词常用于肯定句中；带any的复合不定代词常用于否定句或疑问句中。(2)当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。(3)复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用第三人称单数形式。(1)Ididsomethinginterestinglastsummer.去年夏天我做了有趣的事情。(2)Didyougoanywherecoolonvacation？假期你去凉爽的地方了吗？(3)在那里我没见到人。Ididn’tseeanyonethere.Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.Task3Let'smakeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)A：Grace，wheredidyougoonvacation?B：Iwentto(1)Central__Park(中央公园)．A：Oh，really？Didyougowithanyone?B：No.No__one(没有人)washere.Everyonewasonvacation.A：Didyoubuy(3)anything__special(特殊的东西)?B：No.Iboughtnothing.【导练】(C)Didyousee______inthediningroom?A．someoneB．someoneC．anyoneD．anyoneTask2Learningactiontips：1．StudentsturntoPage1andlistentothetape,finishthelisteningtaskin1b.Studentslistentothetapeagainandrepeat.2．StudentsturntoPage2andlistentothetape,finishthelisteningtasksin2aand2b.Thenstudentslistenagainandrepeat.【Methodcoach】听录音时，要求学生注意用笔标记：(1)断句：“|”(2)语调：升调降调(3)重读单词：△(4)不会认读的单词：____模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力。Task3Learningactiontips：Studentsreadaloudthedialoguein1c,2cand2d,makedialoguesandhaveaconversationpracticewith“—Wheredidyougoonvacation?—Iwentto…”.Theninterviewclassmatesandhaveareport.【备注】2．Icanmakeconversations.(我会编对话)你能结合课文1c，2c及2d的内容编写对话来介绍自己假期活动的情况吗？运用句型Wheredidyougoonvacation？Didyougowithanyone?A：Lily，where__did__you__go_...
