江西省萍乡市第四中学七年级语文上册 5《童趣》学案1 人教新课标版VIP免费

《童趣》复习学案班级：姓名：一、基础知识１、给加点的字注音：童稚（）鹤唳（）怡然称快（）土砾（）丘壑（）癞虾蟆（）（）（）藐小（）项为（）之强（）2、解释加点词在句中的意思：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（）（）鞭数十，驱之别院（）以虫蚊为兽（）项为之强（）（）兴正浓（）果如鹤唳云端（）以丛草为林（）方出神（）驱之别院（）则或千或百（）3、指出加点的代词在文中所指代的事物：①必细察其纹理（）②昂首观之（）③使之冲烟而飞鸣（）④蹲其身（）⑤观之，兴正浓（）⑥驱之别院（）二、理解探究1、（1）找出文中音同形不同的字。砾──（）鹤──（）向──（）（2）找出文中义同字不同的字。察──（）──（）──（）唳──（）素──（）（3）找出文中字同义不同的字并解释。观昂首观之（）作青云鹤观（）察明察秋毫（）必细察其纹理（）神定神细视（）神游其中（）时余忆童稚时（）故时有物外之趣（）（4）找出文中意义相对或相反的字词。藐小之物──（）凹──（）（5）找出文中的通假字并解释。项为之强，“强”通“（）”，（）。（6）找出文中的成语并解释。（）：（）：（）：（）：（7）把文中的省略句填完整。“鞭数十”应是“鞭（）数十”“使与台齐”应是“（）使（）与台齐”2、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？答：（）生命、（）有度。三、课内精读１、填空：课文《童趣》选自《＿＿＿＿＿＿》，作者是＿＿代文学家＿＿＿。课文详细叙述了作者儿时以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于素帐”看到“”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“＿＿＿＿”的经过。２、下列加粗字用法不同的一项是（）。Ａ、心之所向Ｂ、昂首观之Ｃ、使之冲烟飞鸣Ｄ、项为之强３、下列句子中含通假字的一项是（）。Ａ、果如鹤唳云端Ｂ、又留蚊于素帐中Ｃ、为之怡然称快Ｄ、项为之强４、文章描述了“我”获得了“物外之趣”，“物外”是指的意思。5、本课结构。自然景物思维方式新的形象心情夏蚊成雷联想和想象草丛、虫蚊土砾癞虾蟆一、基础知识1童稚（zhì）鹤唳（lì）怡然称快（yí）土砾（lì）丘壑（hè）癞虾蟆（hámá）藐小（miǎo）项为之强（wèi）（jiāng）2、解释加点词在句中的意思：（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（自己）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（白的，没有染色的）（慢慢地）鞭数十，驱之别院（用鞭子打）以虫蚊为兽（把……当作……）项为之强（脖子、颈项）兴正浓（兴趣）果如鹤唳云端（果真）以丛草为林（树林）方出神（正）驱之别院（赶、驱逐）则或千或百（有时）3、指出加粗的代词在文中所指代的事物：①必细察其纹理（代藐小之物）②昂首观之（代夏蚊）③使之冲烟而飞鸣（代蚊子）④蹲其身（代自己）⑤观之，兴正浓（代二虫）⑥驱之别院（代虾蟆）二、理解探究1⑴音同形不同的字：砾──唳鹤──壑向──项⑵义同字不同的字：察──观──视──见唳──鸣素──白⑶字同义不同的字：观昂首观之（看）作青云鹤观（景象、景观）察明察秋毫（看到、看清）必细察其纹理（观察）神定神细视（精神、注意力）神游其中（感受、想象）时余忆童稚时（时候）故时有物外之趣（经常）⑷意义相对、相反的字词：藐小之物──庞然大物凹──凸⑸成语：明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。庞然大物：外表上庞大的东西。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。夏蚊成雷：夏夜里蚊群嗡嗡的叫声像闷雷。⑹通假字：项为之强，“强”通“僵”，僵硬。⑺省略句：“鞭数十”应是“鞭之数十”“使与台齐”应是“余使目与台齐”2、珍惜生命、处置有度。三、合作释疑3、⑴文章开篇仅用３２个字，以“物外之趣”总摄下文叙事，行文简洁。“能张目对日，明察秋毫”，既反映小孩子视觉敏锐，又表现出孩子的稚气、天真。“见藐小之物，必细察其纹理”，说明作者小时候善于细致地观察细小事物，看到细微的事物中那些别人所看不到的妙处，产生超然物外的乐趣。⑵作者年幼时居城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想像来实现自己的愿望。“林”指丛草，“兽”指虫蚊，“丘”指...