6、阿长与《山海经》学案学案使用说明：请同学们按老师要求在课堂上独立完成《学案》，答题时对自己有把握的用钢笔或签字笔，拿不准的可以用铅笔，交换评改必须用红笔订正。用完后必须妥善保管，以备今后复习使用。第一课时班级：姓名：等级：一、回忆并查阅资料，补全以下文常填空：1、鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。其代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。2阿长与《山海经》选自，体裁，这种题材的特点是。3、仔细回忆，我们学过的鲁迅作品有哪些？填入以下表格。篇目出处文体二、检查预习，字词闯关：（一）查字典词典，给黑体字注音，记住词语写法：1、憎恶（）絮说（）劈头（）灸疮疤（）惧惮（）诘问（）震悚（）粗拙（）斋（）孤孀（）掳（）去惶（）急霹（）雳（）疏（）懒骇（）2、解释下列词语的含义莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急：诘问：惧惮：震悚：（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。１、莫（名）其妙（）Ａ名字Ｂ说出Ｃ名誉Ｄ有名的２、（念）念不忘（）Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写３、（疏）懒（）Ａ分散Ｂ不亲密Ｃ粗心Ｄ不熟悉４、烦琐之（至）（）Ａ极Ｂ以至Ｃ到Ｄ至于（三）点评检查情况并一分钟重点记忆。三、请大家将课文仔细地阅读一遍，整体感知，解决下列问题。１、课文围绕阿长写了阿长哪几件事情？重点写哪件事情？请用简洁的语言概括并依课文记叙顺序列出。2、依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这是一种什么写法？这样写有什么好处？3、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？那么从总体上说，作者对阿长的感情是怎样的呢？从课文哪些地方可以看出来？第二课时一、温故知新：1作者在刻画阿长这个人物形象时，用了怎样的写作手法？2作者叙述的几件事中，属于“抑”的方面的事件有哪些？属于“扬”的方面的事件有哪些？3如果要在课文中将这些事件划分开来怎么划？可以将课文划成几个部分？二、阅读课文，独立思考解决以下问题，然后交流评改：1、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？2、依次领会并归纳每件事情所体现出的阿长的性格特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。三、课堂口头作文：请选择一个自己熟悉的人物，学习鲁迅的讲述方式，讲述他（她）的几件事，看谁讲得得真实生动传神。请先简单拟写提纲在下面：第三课时一、精读品味：精读课文第三部分（19-29自然段），先独立思考然后合作探究以下问题：１、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？２、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？３、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？４、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？５、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？６、在书上划出描写阿长的句子，并判断这些句子运用了哪几种描写方法？７、分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？（三）、解决问题，学生自由讨论，老师归纳作答。二、阅读课文后《关注记叙中的议论和抒情》，并勾出课文中议论和抒情的句子，思考其作用。三、写法借鉴：本文通过几件小事塑造了一个真实生动的阿长形象，请仔细品味思考本文哪些写作技法值得我们学习借鉴？（至少写出两点）四、对于本文你还有些什么收获与疑惑？写下来然后小组内交流，小组解决不了，则提交全班共同交流。...
