山东省宁阳县第二十五中学七年级语文下册《第4课诗两首》学案新人教版【预习目标】1、了解外国诗两首的写作背景；背诵这两首诗
2、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情感
【预习重点】理解两首诗以说理而见长的特点
培养学生对文学作品的欣赏能力
【预习内容】朗读课文，完成下列问题一、快乐预习任务一、清除阅读障碍：1、给划线字的字注音：忧郁（）瞬息（）涉足（）萋萋（）伫立（）任务二、“假如生活欺骗了你”指的是什么
诗歌的两部分各表现了怎样的内容
任务三“未选择的路”中“路”指的是怎样的的“路”
这是怎样一种表现手法
你能从学过的课文中找到类似的例子吗
四节诗各表达了什么意思
任务四、两首诗歌各告诉我们什么
二、合作探究【阳光展示】1、小组内交流：读读预习任务一中的字词，看谁全对了
检查其他的问题答案
2、小组内轮读课文，看看谁读得好
3、教师收集学生存在的问题
教师介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫的纪念册上的
那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝
在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜
【导学点拨】1、怎样理解“生活欺骗了你”
怎样理解“而那过去了的，就成为亲切的怀恋”
2、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“一条未走的路”
3、在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗了你》与《一条未走的路》有什么不同
三、拓展提高古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写——屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的哲理思辨；【我的收获】四、感恩达标一、基础部分1．给加粗的字注音，根据拼音写上汉字
（2分）伫立（）涉足（）瞬息（）幽（jì
