自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step1情景导入Questions：1.Doyoualwayschooseyourownclothes?2.Doyouusuallygotothemoviesonweekends?3.Doyounevergohomelate?环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课内容，而且很自然地导入本课的内容。Step2完成教材1a~1e的任务1.迅速阅读1a部分的内容，并按要求完成任务。然后要求5~10名学生给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来并进行一下排序，看哪个问题是学生碰到最多的参考案例:2.完成1b的任务，几个学生汇报表演。3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并与黑板上先前列出的问题进行核对，看有没有相似的。4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务。黑板上列举的相似的问题同样得到了解决。5.回答问题(1)What’swrongwithPeter?(2)Whatdoyouthinkheshoulddo?答案：（1）Heworriesaboutfailingatest.（2）Heshouldtalktotheteacherandbeallowedtotakethetestlater.6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。模仿听力内容，利用1c、1d信息分角色练习。7.完成1e的任务。要求学生读教材上的陈述，然后与同伴谈论学校的校规，邀请2~3名学生当堂展示自己的观点。可采用下面的形式：Ithinktheschoolrulesare…because…Infact,weneed/don\'tneedstrictrulesbecause…Teachersshould/shouldnotbetoostrictwithstudents…环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step3小结训练1.Theyfailed___________________(get)tothetopofthemountainatlast.2.Youneedn’t______________(worried)aboutyourson.3.Afteryoufinish______________(do)yourhomework,we’llgotothepark.4.Parentsshouldnotbetostrictwith_______________(teenager).5.Heshould_____________(allow)totakethetestlater.答案：1.toget2.worry3.doing4.teenagers5.beallowedStep4问题探究()1.Ourteacherisstrict___________________us____________everything.A.in;inB.with;inC.with;withD.in;with()2.Nobodyworriesabout___________________thetest.A.passingB.totakeC.tofailD.failing答案：1.B2.D教学反思本课时由师生问答互动开始，不仅让学生回顾上节课内容，而且很自然地导入本课时内容。通过分小组讨论、表演的形式，调动学生积极性，锻炼了学生的语言综合运用能力同时巩固了学生对语言点的掌握。
