23《隆中对》学习目标：1、正确朗读全文。2、正确译讲第1-3自然段并能背诵1-3自然段的解释翻译。学习过程：一、板题、示标师：同学们，今天我们学习的课文是《隆中对》（板书）。本节课的学习目标是（投影显示）二、一读课文，扫除生字词1、师出示自学指导：请同学们自由朗读课文。要求：读音准确、停顿正确、声音洪亮。2分钟轮流展示朗读。（生自由朗读，师巡视）2、朗读展示：轮读课文，一人一小节，由老师指定人读，随后的按照由前向后的座位顺序朗读；读的同学要求站姿端正，声音洪亮，停顿正确；其他同学认真听，注意标记自己易错的字音、节奏，发现同学读错马上纠正。（指名轮流朗读课文，师生纠错）师板书读错的字，并表扬读音正确、声音洪亮的同学。可能读错的字音有：3、学生齐读。4、自由朗读一遍课文。三、第二次“先学后教”（二读课文，译讲课文第1-3段）（一）先学过渡语：大家会正确朗读课文了，下面我们来完成第二个学习目标。1、出示自学指导。请同学们一边小声读课文第1-3段，一边看课文下的注释练习翻译。如有疑问可查工具书，或同桌讨论，或举手问老师。8分钟后，比谁能正确译讲。2、生自学，准备译讲；师巡视，了解学情。（二）后教1、师：接下来，我们开始译讲比赛。2、出示译讲方法：举手获取译讲机会。每人译讲一句，先读一句原文，再逐词解释（人名、地名、时间不必解释），最后翻译整句。其他同学做修改或补充。3、指名译讲，发现错误，其他学生更正；若还不对，师更正，并适当板书生译错的词。学生可能译错的地方：躬：亲自谓为信然：说确实这样4、学生自由翻译一遍，还不懂的请教同学或老师。5、生齐读1-3段。段的翻译。学生自己背，发现不熟悉的地方，反复背。背得差不多了和同桌相互抽背。2、学生自背，抽背五、当堂训练（见课件）教后记
