Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.SectionA(1a－1c)1．重点单词：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist2．重点短语：growup，computerprogrammer，busdriver，basketballplayer3．重点句式：—Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobeabasketballplayer.—Howareyougoingtodothat?—I'mgoingtopracticebasketballeveryday.1．重点词组和句型2．用begoingto句型来谈论将来的打算1．begoingto的用法2．用begoingto句型来谈论将来的打算一、预习课本P41新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．厨师____________2.医生____________3．工程师____________4.小提琴手____________5．司机____________6.飞行员____________7．钢琴家____________8.科学家____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。1．长大____________2.编程人员____________3．公共汽车司机____________________4．篮球运动员____________________5．你长大之后想做什么工作？________________________________________________________________________6．我想成为一名篮球运动员。________________________________________________________________________7．你打算怎么去做？________________________________________________________________________8．我打算每天都练习篮球。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Therearemanyjobsintheworld，suchasteachers，doctors，workersandsoon，peoplewhododifferentjobsplaydifferentrolesinsociety.NowIamateacher.Iwanttobeadoctor.Whatdoyouwanttobe?Student1：Iwanttobeamoviestar.Teacher：Whatdoyouwanttobe?Student2：Iwanttobeasinger.......环节说明：从社会上的不同职业以及自己的理想职业入手，在师生问答中自然而然导入新课。Step2完成教材1a—1c的任务1．学生领读1a中的单词或词组，教师纠正错误读音，然后两人一组互相提问背诵单词或词组。(5分钟)2．你认为这些工作有趣吗？请把他们按1－12的顺序排列，1是最有趣的，12是最没趣的，完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。(2分钟)3．认真听录音，完成1b的填空。(3分钟)4．再认真听一遍录音，完成匹配。(3分钟)5．听第三遍录音，学生跟读。(2分钟)6．学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B：Iwanttobeabasketballplayer.A：Howareyougoingtodothat?B：I'mgoingtopracticebasketballeveryday.7．小结训练。(5分钟)(C)1.Doesyourbrotherwant________abusdriver?A．toB．beC．tobeD．todo(B)2.Hisfatheris________engineer.A．aB．anC．theD．/(D)3.We________tomorrow.A．playbasketballB．playedbasketballC．begoingtoplaybasketballD．aregoingtoplaybasketball(D)4.Heisnotgoodatmath，buthe________fromnowon.A．studieshardB．isgoingtostudyhardlyC．studiedhardlyD．isgoingtostudyhard(D)5.Hewantstobeapianist.Sohepractices________everyday.A．playthepianoB．playingpianoC．playpianoD．playingthepiano环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。Step3问题探究1．begoingto的用法1)我打算每天练习说英语。I_am_going_to_practice_speaking_English_every_day.2)我不打算明天去上表演课。I_am_not_going_to_have_acting_lessons_tomorrow.3)你明天去弹钢琴吗？Are_you_going_to_play_the_piano?4)你打算怎么去做呢？How_are_you_going_to_do_that?begoingto是一般将来时态的一种表达方式，表示打算做某事，其结构为：主语＋begoingto＋do_sth.，其中be随主语的人称和数的变化而变化。当主语是第三人称单数时用is，主语是第二人称及复数时用are，主语是I时用am．；变否定句时，在am，is，are的后面加not；一般疑问句是把be动词提到主语前面，特殊疑问句由疑问词＋be_going_to构成。()2....
