第6课卖白菜【教学目标】1、能自主梳理文章中生字词；2、梳理文本脉络，结合细节刻画，分析人物形象；3、体会写作手法，体会母亲身上的伟大品质；【教学重点】目标2、3【教学难点】对“贫困”的体会以及对老太太形象的把握。【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读语文课文《卖白菜》内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！1、著名作家莫言回忆过去说过这样的话：“贫穷的经历整整伴随了我20年，对贫穷和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”儿啊，你长大以后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？----莫言母亲说。（A、B、C）2、给括号前的汉字注音，有横线的组词。（A、B、C）瞥（）________噎（）________箢（）篼（）蔫（）________凛（）________黢（）腮（）________3、按照自己的想法理解下面字词含义。（A、B、C）凛冽：哽咽：抽噎：心事重重：4、文章讲述了一个什么样的故事。（A、B、C）【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！5、为什么要卖白菜？（A、B、C）6、卖白菜的过程怎样？（A、B、C）7、你能结合文本把握人物形象吗？请在文中画出相关语句并作适当的批注。（A、B、C）（1）母亲“让我终生难忘的声音”里饱含着哪些复杂的情感？（A、B、C）（2）文本开头母亲说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”结尾处却流下了两行眼泪，你如何看这看似矛盾的“眼泪”？（B、C）【目标检测】有目标才能成功！（A、B、C）在母亲眼里，贫穷不可怕，可怕的一个人不诚实。在母亲眼里，贫穷不___，___的一个人不诚实。在母亲眼里，贫穷不___，___的一个人不诚实。【学习收获】这节课你收获了什么？（B、C）【课后巩固】学而时习之！鲁迅的《从百草园到三味书屋》让我们读出了童年的欢乐与枯燥；莫言的《卖白菜》让我们读出了童年的苦涩与成长；你的童年又是什么样的呢？能用一个故事谈一谈吗？【课堂记录】
