第6课洋务运动课型：新授教学模式：五环节小组合作竞学教具：多媒体教学目标：1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识
2．引导学生分析洋务运动的作用，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业
在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路
从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育
培养学生分析历史问题的能力
3、我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能
教学流程：一、感悟导入：教师：同学们，我们已经学过了第一单元“侵略与反抗”，请思考总结在中国近代史上，发生了哪些侵华战争
涌现了哪些可歌可泣的英雄人物
给中国带来了哪些严重影响
学生：各小组根据课下复习思考，踊跃发言
展示：鸦片战争———关天培英勇抗敌第二次鸦片战争——太平军抗击洋枪队阿古柏侵入新疆——左宗棠收复新疆甲午中日战争———邓世昌壮烈殉国八国联军侵华战争——义和团英勇抗击八国联军过渡：(近代中国饱受西方列强侵略，特别是两次鸦片战争后，清政府内有太平天国运动，清朝内外交困
为摆脱困境，一些开明官员掀起了轰轰烈烈的学习西方的运动-------洋务运动
中国人民在近代化的道路上迈出了重要的第一步
)今天的这节课我们就来学习第6课洋务运动（板书课题）
二、自主探究要求学生带着问题看书：1、洋务运动分为前期和后期两个阶段，它们的口号分别是什么
2、洋务运动主要从哪四个方面着手，推进中国社会的近代化
3、在这四个方面中，分别出现了哪些代表人物和代表事物
4、如何评价洋务运动
【设计意图】：通读全文，学生自学，让学生感知全文，培养学生的阅读理解能力，初步感知全文的知识要点，梳理线索，为进一步深刻理解打下基础
