黄生借书说第二课时学习目标：1、背诵积累；2、理解内容，归纳主旨。自学指导：一、回顾有关议论文的常识。二、默读全文，回答问题：1、作者向黄生提出什么建议？（本文论点是什么？）你是怎么理解的？2、本文主要运用了什么方法来证明自己的观点？3、作者主要从哪几个方面作了对比？4、首尾段在文章结构上起什么作用？5、“书非借不能读也”与买书、藏书是否矛盾？6、背诵全文收获平台：１、《黄生借书说》选自，作者是（朝代）的，晚年自号。2、《黄生借书说》就一事发表议论，提出观点，勉励青年人努力为自己创造学习条件，奋发向学。3、根据课文内容填空（1）通籍后，，，，。（2），富贵家之书，？（3）非夫人之物而强假焉，，。（4）若业为吾所有，，。曰：“”云尔。4、下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是例句：若业为吾所有。（）（1）非读书为然。（2）而少时之岁月为可惜也。（3）为一说使与书俱。（4）而身为宋国笑。拓展阅读：曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。太祖甚异之。【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。【思考与练习】1、解释：①顾②悉③将④诸⑤援2、翻译：（1）善属文（２）奈何请人（3）太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么？4、默写《七步诗》。积累读书名言：（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（5）读书破万卷，下笔如有神。（6）书到用时方恨少，是非经过不知难。《黄生借书说》第二课时自学指导一、论文三要素：论点，论据：事实论据和道理论据，论证：事例论证，道理论证，归纳论证，演泽论证二、1、本文论点是：书非借不能读也/意思是说，书不是借来的，就不会认认真真读。2、事例论证，对比论证3、①藏书者和借书者对书的不同态度的对比②藏书者与借书者不同心理的对比③作者过去和现在对书的不同态度的对比4、开头直接点题，引出下文，结尾紧扣题目，照应开头5、我们对“书非借不能读也”应有全面，正确的理解。这句话的含义是：一个人好学却因贫穷无力买书，要向别人借来阅读，正因为书是借来的，要尽快归还主人，这就在客观上促使自己抓紧时间，用心专一的学习，牢记所学内容，并加以消化，融会贯通。与“买书，藏书”并不矛盾。收获平台1、《小苍山房文集》清袁枚随园主人2、黄生借书书非借不能读的3、根据课文填空：略4、选（4）而身为宋国笑课外阅读：1、（1）顾：只，只要（2）悉：全（3）将：带（4）诸：各位（5）援：提，拿2、善属文：善于写文章。奈何请人：为什么还要请人呢太祖甚异之：曹操感到很吃惊。3、值得一看4、略
