Unit12Lifeisfulloftheunexpected.period2SectionA3a-4c【教学目标】知识与技能(1)熟练掌握下列词汇：_____v.错过，未得到；_________adj.出乎意料的；______n.街区.______n.工作者______v.盯着看，凝视________n.不信，怀疑______adv.在上面______v.着火；燃烧；______adj.活着的；有生气的；.______n.飞机场.______conj.Prep.直到._____adv.向西_______n.奶油，乳脂；_____n.果馅饼；.______n.豆荚；_______n.集市；（2）熟练掌握下列短语：1.________________错过两个事件2.____________unexpected充满着不可预知性3.___________________sth正要做某事4.______________________难以置信地盯着.5.raiseabovetheburningbuilding从正在燃烧的楼上升起6.______________bed跳下床7.______themathhomework收数学作业8.completetheworkformyboss完成老板的工作9.____________________制作苹果馅饼10._____________赶到,出现11.addthegreenbeans添加绿豆荚（3）掌握下列句型：1.Iwas__________goup________I__________getacoffeefirst.我正准备上去，我突然决定先喝一杯咖啡。2.AsI__________________withotherofficeworkers,I_______aloudsound.正当我和其他的员工在排队等候时，我听到了一声巨响。3.BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatweregoingon,thefirstplane_________________myofficebuilding.我还没来得及和其他人到外面看发生什么事，第一架飞机已经撞上了我办公室的楼房。4.ButbythetimeI______________,myplanetoNewZealand_______________.但是当我到达飞机场时，我的飞往新西兰的飞机已经起飞了。5.Mybadluck_______________________agoodthing.我的坏运气出乎意料地变成了好事。6.BythetimeI_________toschool,thebell___________.当我返回学校时，上课铃已响了。7.BeforeI___________thebusstop,thebus_________________.在我到达公交站之前，公汽已离开了。8.BythetimeI__________theparty,everyoneelse__________________.当我到达晚会时，其他的每个人都已经到了。9.Whenheputthenoodlesintothebowl,herealizedhe_____________toaddthegreenbeans.当他把面条放进碗里时，他意识到他忘了添加绿豆荚了。10.Beforeshe_______________tosaygoodbye,he_______________thebuilding.在她得到一个向他告别的机会之前，他已经进入楼房了。过程与方法阅读理解，复述故事，语法总结，造句，动词时态练习，猜对错游戏情感、态度与价值观祸福相依，否极泰来，遇到不利的变故要从容面对【教学重难点】重点：阅读理解，语法总结难点：动词过去式和过去完成时的练习【导学过程】一．新课预习通过预习，根据新课内容，完成教学目标中的短语和句型相关内容二.情景导入播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频，让同学回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。三．合作探究Step1完成教材3a的任务1.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。1.oneisThe9.11terroristattacksinNewYorkandtheotherisNewZealandbigearthquake.2.Hisbadluckhadunexpectedlyturnedintogoodthing.2.请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。3.完成教材3b的任务，找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。4.让学生以小组为单位，用3c所给词的提示复述其中的一个故事。Step2.GrammarFocus回顾语法重点.学生分角色问答并翻译表格中的句子。出说过去完成时的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。Step3完成教材4a-4b的任务1.学生参照例句用bythetime或before造句。2.用4b方框中所给单词的正确形式填空，全班集体核对答案。1.had,showedup2.had,forgotten3.had,rushedout4.had,forgotten5.arrivedat6.hadgoneinto4.根据你昨天的活动，写出两个正确的陈述和一个错误的陈述，然后让你的同伴猜出错误的陈述。四．点拨总结【a...
