九年级英语全册 Unit 6 When was it invented第2课时导学案2（新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中九年级全册英语学案VIP专享VIP免费

自主学习方案１．学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。２．预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）３．读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step１复习讨论：—Whenwas…invented?—Itwas…Step2情景导入T：Givethreequestionsandleadintonewknowledge.1.Doyoudrinkteaeveryday?2.Whoinventedteainhistory?3.Dopeopleinothercountriesdrinkteaintheirdailylife?环节说明：通过带着问题去学习短文，从而达到导入新课的目的，同时也可以使学生积极阅读短文，以了解更多的关于茶的知识。Step3完成教材3a~3c教学任务1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务，然后邀请几位学生给出自己的答案，全班一起学习讨论。2.先邀请几位学生阅读短文（可一人一段），教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班学生一起跟读。3.读短文完成3b及3c的任务。4.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出，让学生在规定的时间内补全短文，然后找若干学生给出自己的答案。Doyouknowthetea?Teaisthemostpopulardrinkintheworld.Buttooursurprise,itwasinventedbyaccident.Itwasn’tbroughttothewesternworldearlier.AnancientChineserulerShenNongdiscoveredtheteawhenhewasboilingdrinkingwaterintheopenair.Someleavesfromateaplantfellintothewaterandremainedthereforsometime.Anditproducedanicesmell.Hetastedthebrownwateranditwasdelicious.Andinthisway,teawasinvented.环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step4小结训练（）1.Heis______________50yearsold.A.nearB.nearlyC.nearby()2.Theflowersproduceanice__________________.A.tasteB.soundC.smell()3.Some_____________fromateaplantfell________thewater.A.leaves,intoB.leafs,intoC.leaves,offD.leafs,off()4.Theyallwishedus_____________.A.areremainedB.toremainC.remainingD.beremained答案：1.B2.C3.A4.BStep5完成Grammar~4c教学任务1.参考学案中“语法精讲精练”部分完成语法教学任务。2.用4a~4c的练习来巩固语法知识。Step6问题探究()1.Thefood________________delicious.Ineedn’ttasteit.A.tastesB.smellsC.looksD.eats()2.IwillstayinWuhanfor_________________.A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes答案：1.B2.C教学反思本课时主要回顾上节课重点句型：—Whenwas…invented?—Itwas…。教师以提问的方式导入新课，让学生带着问题学习短文，增加了学习的目的性。同时，教师给出改写的短文，并要求学生补全空白，锻炼了学生的实际运用能力，巩固了所学知识，锻炼了学生的语言综合运用能力。