自主学习方案1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预习检测的内容）3.读记后完成预习检测作业。课堂导学方案Step1复习1.请两个学生就怎样学习英语进行对话。2.请两位学生读自己上课时所写的作文。3.教师点评。Step2情景导入T:WeknowChinahassometraditionalfestivals,suchastheSpringFestival,theDragonBoatFestival,MidAutumnFestival,theLanternFestivalandsoon.Whichfestivaldoyoulike?Why?Whatcanyoudointhesefestivals?Nowlet'slookat1aandmatchthepictureswiththedescriptions.环节说明：通过几个问题引导学生对节日的了解。Step3完成教材1b~2d的教学任务1.听1b录音，判断正误。2.分组练习编对话来讨论1a的图片。句式：—Whatdoyoulikebestabout…—Ilove….Ithink…3.听录音完成2a练习。4.再听录音完成2b的练习。5.结合2a、2b的部分信息，让学生分组练习对话。注意要使用that引导的宾语从句。6.找2~3对学生表演自己的对话。参考案例：A:Whatdidyoudoonyourvacation?B:IwenttoHongKong.Ithinkthat___（1）Iboughtverybeautifulclothes.（2）Iatedifferentfood.A:Iguessthat___(1)youhadagoodtime.(2)thefoodwasdelicious.7.两人一组读2d对话,并让3对学生表演。环节说明：将听、说、读、写任务集合起来，不仅锻炼了学生的语言综合能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step4小结训练（）1.Ithink___hewillcomesoon.A.whatB.thatC.whichD.if()2.Heisfatnow.He___10pounds.A.putsonB.putonC.hasputonD.hasputup答案：1.B2.CStep5问题探究1.那故事听起来很有趣。Thestory___like___.2.我不知道他是否会去北京。Idon'tknow___hewillgotoBeijing.3.一年后我们就会在另一所学校。Wewillbeinanotherschool___ayear.答案：1.sounds,fun2.if/whether3.in教学反思在本课时的教学中，教师采用提问的方式导入新课，通过师生互动调动起学生学习的积极性。在教师的引导下，学生都能参与到对话训练中来，培养了学生的口头表达能力，取得了不错的教学效果。
