“英特耐雄纳尔”一定要实现年级九科目历史任课教师授课时间课题第12课“英特耐雄纳尔”一定要实现授课类型新授课标依据知道巴黎公社运动和《国际歌》诞生的背景一、教材分析本节课是第二单元的最后一课，主要介绍的是人类历史上建立无产阶级专政的第一次尝试以及伟大的巴黎公社精神和国际歌等一系列事实，进而展现了无产阶级斗争史的曲折和革命精神的传播。通过本课学习，更加有助于学生全面总结无产阶级政权建设的经验和教训，并借鉴公社战士那种积极进取的精神，鼓舞自己的学习生活。二、学情分析九年级的学生已经具备了比较高的观察力和分析问题的能力，思维非常活跃，能独自或合作搜集整理资料并提取历史信息进行分析判断。但农村学生对知识的储备和认知水平有限，对本课内容了解的不全面，身边的相关资料也不丰富，所以需要老师的指导，才能更好的完成本课学习。三、教学目标知识与技能1、简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。2、了解巴黎公社采取的措施，通过认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。3、了解《国际歌》的创作过程，通过学唱《国际歌》，培养学生的音乐鉴赏能力。过程与方法在对巴黎公社史实的措施进行讨论时，注意点拨引导，对学生取得的每一点正确认识，都应给与鼓励。指导学生朗读《国际歌》原词，语调要激昂雄壮，以加深学生对无产阶级斗争精神的理解。情感态巴黎公社是无产阶级建立的、维护无产阶级自身利益的政权，是无产阶级度与价值观在全人类历史上的第一次伟大尝试。通过对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗革命精神。学唱《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。四、教学重点难点教学重点了解“五月流血周”，了解《国际歌》地创作背景、经过，加强阅读、分析能力的培养，体会巴黎公众无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。教学难点如何联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。五、教法学法讲述法、分组学习法六、师生活动设计意图教学过程设计一．导入新课播放《国际歌》，教师问：全世界受苦的人何时开始斗争？英特耐雄纳尔又是什么？今天我们学习12课，了解这些问题。导入新课。二．讲授新课（一）夺取权力的尝试1.展示多媒体课件，让学生快速阅读课文找出答案巴黎公社成立的时代背景：巴黎公社成立的时间：巴黎公社为巩固政权采取哪些措施？巴黎公社代表谁的利益？2.用多媒体展示巴黎公社为巩固政权采取的措施，引导学生分析措施主要体现了人民哪些方面的权利？3.在学生回答的基础上，让学生进一步思考巴黎公社政权的性质和成立的历史意义，培养学生通过史实分析问题实质的能力。（二）.血染巴黎1、引导设问：面对巴黎人民成立的政权，临时政府会善罢甘休吗？2．讲解以梯也尔为首的临时政府为了镇压人民的革命力量，不惜卖国投敌，与外敌勾结。巴黎人民和公社战士同仇敌忾，进行奋勇抵抗。3.结合课本第65页《巴黎公社防御形势图》，介绍内外敌人对公社的合围。4、简介“五月流血周”的悲壮，学生集体朗读课文第65页小字部分内容后，播放有关“五月流血周”的纪录片视频。思考：你从这些战士的身上感受到了什么？我们应该学习公社战士的哪些精神？（三）响彻世界的歌声1.巴黎公社虽然失败了，但它的精神随着一首歌的出现而传唱，大发光芒，激励着无数后人为共产主义信念和理想而前赴后继的奋播放《国际歌》，提高学生学习兴趣，引入新课的学习。搜集巴黎公社运动相关资料，分析巴黎公社失败的主客观原因，培养学生归纳总结能力。斗，这首歌是什么？它的词曲作者又是谁呢?2.学生回答后，播放有关《国际歌》创作的视频。3.播放《国际歌》。三、本课小结展示多媒体课件，根据知识要点归纳总结。四．布置作业本课《绩优学案》目标评估1——4小题，5小题选做通过再次播放《国际歌》，使学生感受《国际歌》创作的背景。
