课题第九单元课题３溶质的质量分数（2）课型新授编写集体研讨时间月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1.初步学会用固体配制一定质量分数的溶液2..学会用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液。3.掌握溶质的质量分数的综合计算过程与方法通过配制一定质量分数的溶液学会有关基本操作，掌握科学的方法情感态度与价值观1.进一步了解溶质的质量分数的计算在生产、生活中的广泛应用，体会化学对人类的重要意义，增强学习的兴趣。2.联系生活实际，培育科学，严谨的态度和对生活的热爱。教学重点1．溶液的配制步骤和操作2.溶液和化学方程式的综合计算教学难点有关溶液的综合计算教学用品仪器试管、烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、滴管、托盘天平、试管架、滤纸等药品硫酸铜、氯化钠、水其它课件、学案等教学流程设计环节教学问题活动设计二次备课情景导入情景创设：在农业生产中，常需要一定质量分数的溶来选种，你会配制吗？教师展示有关资料图片或视频学生学生阅读观看，讨论交流、板书本节课题自主学习问题1.怎样确定一定溶质质量分数的溶液中溶质和溶剂的质量？问题2：溶液质量（m）、溶液密度（ρ）、溶液体积(v)之间的关系式为：问题3.配制一定溶质质量分数的溶液步骤、仪器有哪些？问题4：你能写出下列方程式并指出完全反应后所得溶液中的溶质吗？（1）锌和硫酸（2）石灰石和盐酸教师指导学生阅读、圈划，检查学生预习及自主完学案情况知识点1配制溶质质量分数一定的溶液引导分组分析讨论，设计实探究与交流[活动与探究一]固体配制一定质量分数的溶液配制50克质量分数为6%的NaCl溶液。问题1..配制50克质量分数为6%的NaCl溶液。需要水克，约毫升，NaCl克。问题2.配制50克质量分数为6%的NaCl溶液，需要哪些仪器？如何操作？问题3.造成误差的原因有哪些?[活动与探究二]如何用浓溶液配制一定质量分数的稀溶液？如何用需要98%的浓硫酸（密度约为1.84g/ml）配制500ml20%的稀硫酸（密度约为1.14g/ml）？问题1．需要浓硫酸约毫升？水毫升？问题2。探究二步骤、仪器有哪些？与探究一对比有哪些不同？为什么？问题3.造成误差的原因有哪些？例1要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的（）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90ml水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签验方案，组间讨论交流，完善实验方案，分组进行活动与探究，填写实验报告。共同总结评价：仪器：托盘天平、药匙、量筒、玻璃棒。步骤：计算→称量→配制→装瓶→贴签各组总结归纳交流由于个别同学操作或读数方法的不当将会对结果造成哪些影响？小组和议，液质量（m）、溶液密度（ρ）、溶液体积(v)之间的关系展示交流计算及对比结果，在教师指导下完成实验操作。教师必须强调浓硫酸的正确稀释方法，进行规范化指导。教师必须使学生明确：不同密度的溶液型混合体积不能简单相加减，溶液的体积质量必须通过密度进行换算。小组合议，展示交流，讨论评价答案为D知识点2溶液的综合计算例1某同学将20g石灰石放入200g稀盐酸中，二者完全反应后称量所剩物品质量为215.6g，（杂质不溶于水，不参加反应）。求：（1）石灰石中碳酸钙的质量分数（2）稀盐酸中溶质的质量分数（3）反应后溶液中溶质的质量分数例2某校九年级综合实践活动小组用一定量的溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，最后所得气体质量与时间的关系如右图所示。请计算：所用过氧化氢溶液的质量？（要求写出解题过程例3．我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜。黄铜是铜和锌的合金（Cu-Zn），它可用来制造及其、电器零件及日用品。为了测定某黄铜样品中锌的质量分数（不考虑黄铜中的其他杂质），现将15mL稀盐酸分三次加入到5g黄铜样品粉末中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据见下表：试求：引导学生分析应前的溶液是、进入溶液的物质、反应后的溶液、退出溶液的物质是各自是什么；它们之间的量关系然后根据方程式正确解答方法指导：溶质质量可通过化学方程式求解；溶液质量可用1.组成法求解液质量＝溶质质量+溶剂质量2.守恒法求解：“前＋进＝后＋退”...
