九年级英语上册Unit2ColourReading（1）精品学案牛津译林版课题9Aunit2colorReading(1)学习目标知识目标掌握文中四会词汇以及描述颜色的短语和句型能力目标了解不同颜色以及所代表的心情情感目标通过了解颜色对心情的影响，在生活中学会适当用颜色来调节心情学习重点通过阅读，了解不同颜色对情绪产生的不同影响。学习难点1.将颜色与性格准确的搭配起来。2.准确表达出文章的大意。课前自学一、我们的世界充满着颜色，说说你最喜欢什么颜色？你知道关于它的趣事吗，试着讲一讲？二、找出本课时重要的语言知识点(生词、短语、句型和语法)，边读边画线并查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题说明。三、阅读文章，试着从文中找出问题的答案。。1）Howmanykindsofcoloursarementionedinthetext?Whatarethey?2）Whatcolourrepresentssadness?3）Whatmoodscanbothblueandwhitecreate?4）Whatcoloursdopeopleliveincoldareasprefertouseintheirhomes?Why?5）Shouldpeoplewhowishtohaveasunnymoodoftenuseyellow?6）Doesgreenrepresentdifferentcharacteristics?Whatarethey?四、阅读文章，判断以下句子正确与否，正确的打(F)错误的打(T)1）Differentcoloursmayrepresentcharacteristics.()2）Blueisacalmcolour.Itcancreatthefeelingofjoy.()3）Whitewillmakeyoufeelstressed.()4）Orangeandyellowarewarmcolours.()5）Ifyoufeeltiredorweak,youshouldweargreen.()6）Redrepresentsastrongfeeling;itcanhelpyoutakeactions.()五、理解并概括每段文章的大意。课堂交流展示1..自由谈论关于自己喜欢的颜色，并说说原因。（小组交流）2.对课前自学中的重要的语言知识点(单词、短语、句型和语法)在组内和班内展示并讨论，教师对表现较好进行表扬。3.让学生回忆前一节课学习的彩虹的颜色。（小组提问形式）4.告诉学生不同的颜色代表不同的心情，并出示一些图片（风景图），问当你看到这些图片时有什么样的感受。鼓励学生尽自己最大的能力去表达自己的观点。听一遍录音让学生讨论预习问题的答案：Howmanykindsofcoloursarementionedinthetext?Whatarethey?Fourkinds(calm,warm,energeticandstrongcolours)5.阅读文章，然后分组回答预习题第二大题的问题。（比赛的形式看哪组回答最好）1.）Whatcolourrepresentssadness?2）Whatmoodscanbothblueandwhitecreate?3）Whatcoloursdopeopleliveincoldareasprefertouseintheirhomes?Why?4）Shouldpeoplewhowishtohaveasunnymoodoftenuseyellow?5）Doesgreenrepresentdifferentcharacteristics?Whatarethey?6.组内核对预习第三项判断题的答案。有不同意见的提出来全班进行讨论。7.再次阅读文章后完成28页B2部分练习，对于能力较差的学生由组长负责讲解。8.把学生分成几组，每组选择一个颜色进行讨论然后站到讲台前面进行描述。看哪组表现最好。课堂达标检测一、根据句意和所给的中文写出句中所缺的词（5分）1.Thereportexplainswhatcolourscandoandthe(特征)they(代表).2.Haveyoueverwalkedintoaroomandfelt(放松).3.Itcouldbebecausethewallswere(涂)blur,acalmandpeacefulcolour.4.Shakespeare(创造)manycomiccharacters.二、词形变化（5分）1.Thelittlegirllooked(happy)atherselfinthemirror.2.Greenrepresentsnewlifeand(grow).3.Jackprefersrunningto(swim).4.Wehadno(difficult)(find)therobber.5.Afterheheardthebadnews,wecouldseethe(happy)onhisface.二、选用所给词组的适当形式填空（5分）lookgoodonsb,makesbfeel,cheersbup,takeaction,havedifficultydoingsth,holdon,calmdown1.I’llcolouritorange.Youwillbehappier.2.Canyouhelpme?Iamhomework.3..Youhavefirstwhenyouarecaughtinabigfire.4.Ithinkthisdressyouthanthatone.5.Greenalwaysmeenergetic.三、完成书中28页B1部分的练习，核对答案。教师对各组进行打分。Reading(1)一、根据句意和所给的中文写出句中所缺的词1.characteristicsrepresent2.relaxed3.coloured4.ceated二、词形变化1.happily2.growth3.swimming4.difficultyfinding5.unhappiness二、选用所给词组的适当形式填空.1.cheeryouup2.havingdifficultydoing3.tocalmdown4.looksgoodon5.makesfeel三.完成书中28页B1部分的练习，核对答案。1.b2.a3.b4.a5.c6.b7.c8.c
