反比例函数的应用1
在实际问题中构建函数的数学模型,通过实际问题提高学生的分析问题解决问题的能力
学生能根据实际问题列出反比例函数的解析式,根据自变量求因变量,根据因变量求自变量
自学指导:阅读课本P158-159,完成下列问题
知识探究复习回顾:(1)反比例函数y=(k为常数,k≠0)的图象是双曲线;(2)当k>0,双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内,y值随x值的增大而减小;(3)当k<0,双曲线的两支分别位于第二、第四象限,在每个象限内,y值随x值的增大而增大;(4)画函数图象的方法:列表→描点→连线
地下室的体积V一定,那么底面积S和深度h的关系是;表达式是
运货物的路程s一定,那么运货物的速度v和时间t是;表达式是
电学知识告诉我们,用电器的输出功率P、两端的电压U和电器的电阻R有如下关系:PR=U2
这个关系式还可以写成P=,或R=
活动1小组讨论例1某校科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地,为了安全、迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干块木板,构筑成一条临时通道,从而顺利完成了任务的情境
你能解释他们这样做的道理吗
(1)用含S的代数式表示P,P是S的反比例函数吗
(2)当木板面积为0
2时,压强是多少
(3)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大
(4)在直角坐标系中,作出相应的函数图象
(5)请利用图象对(2)和(3)作出直观解释,并与同伴进行交流
解:(1)(S>0),P是S的反比例函数
(2)p=3000Pa
(3)至少0
(4)提示:只需在第一象限作出函数的图象
(5)问题(2)是已知图象上的某点的横坐标为0
2,求该点的纵坐标;问题(3)是已知图象上点的纵坐标不大于6000,求这些点所处位置及它们横坐标的取值范围
实际上这些点都在直线P=6000下方