新疆兵团农九师一六一团中学七年级地理《澳大利亚》教案 新人教版VIP免费

新疆兵团农九师一六一团中学七年级地理《澳大利亚》教案新人教版（第一课时）一、教学目标（一）知识与能力1.简述澳大利亚的位置特点、范围和主要城市的分布；2.知道澳大利亚特有的动物，及其分布的原因。（二）过程与方法1.通过多媒体展示和主动探究，记住主要动物得名称和生活特性；2.利用板块漂移学说，探究澳大利亚独特而古老的生物环境。（三）情感态度与价值观通过认识澳大利亚宝贵而可爱的动物，培养学生热爱自然，保护自然的良好品质。二、教学重点：澳大利亚自然环境的基本特征。三、教学难点：澳大利亚存在独特而古老生物的原因。四、教学用具：相关资料、图片。五、教学过程（导入）通过学生最熟悉的澳大利亚的动物图片或视频资料导入。这里我们选用袋鼠。（提问）同学们，图片中的动物的名字叫什么？分布在哪里？（学生回答）袋鼠，分许在澳大利亚。（教师）其实澳大利亚神奇的动物远不止袋鼠一种。我们接下来看看澳大利亚还有哪些独特的动物。（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）（教师小结）刚才我们看到了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。（板书）一、澳大利亚——世界活化石博物馆（展示）世界活化石博物馆的真实含义据统计，澳大利亚有植物12000种，其中有9000种是其他大洲所没有的，占植物总数的75%；有鸟类650种，450种是特有的，占鸟类总数的69%。全球有袋类动物150种，南美洲只有几种，大部分分布在澳大利亚。（设问）为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?（展示）澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。教师引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。（澳大利亚位于赤道以南，是个南半球的国家，周围被印度洋、太平洋所包围，南回归线从中间穿过。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛）（教师小结）澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”，并且是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的。讨论思考下列题目。（教师引导学生从时间、环境、天敌等方面考虑。）(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?（大约在6500万年以前）(2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，其上的生物是否能发生与其它大陆一样的演变？这对生物的进化会产生什么影响?（自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今）(3)南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?（南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展）（承转）澳大利亚是一个孤立的大陆，它的面积、人口和城市又是怎样的特点?提问：上一学期，我们学习了澳大利亚是世界面积第六位的国家，其面积数是多少?（769万平方千米）（补充）澳大利亚是大洋洲面积最大、人口最多的国家，人口数只有1875万人。同学们计算一下澳大利亚的人口密度。（大约2．5人／平方千米）（小结）人口密度大约为中国的1／45，澳大利亚是个地广人稀的国家。澳大利亚的城市化水平很高，多数人口居住在城市中，城市的分布特点反映了人口的分布特点。（板书）二、地广人稀，城市化水平高（指导读图）出示澳大利亚人口城市分布图，在图中找出主要的大城市：首都堪培拉，港口悉尼、墨尔本。（提问）澳大利亚人口城市怎样分布的呢?（人口和城市分布比较集中，主要在东南沿海）（教师）澳大利亚人口城市的分布与自然原因和历史原因都有关系，下一节我们再详细分析。六、板书设计一、澳大利亚——世界活化石博物馆二、地广人稀，城市化水平高七、作业：地理填充图册八、课后记：