第3课时建立一元一次方程模型1
经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和解决问题的能力
学会用两种不同的式子表示同一个量，从而建立等量关系
能正确的求解一元一次方程并判断解的合理性
自学指导看书学习第88页的例2和91页的例4，思考下列问题
观察例2这列数有什么规律（从符号和绝对值两方面分析）
用方程怎么解
自学例4，思考如何用一元一次方程解此类和差倍分的问题
探究规律一般从较小的数入手，探索相邻两数的差或比值，根据规律设其中一个数为x，相邻的数用含x的式子表示，再根据等量关系列出方程求解即可
和差倍分题的解题的基本方法是分析题中各个量之间的关系，找出等量关系列方程求解
三个连续的奇数的和是27，求这三个数
解：7,9,11
如果三个连续奇数的和是29，你能求出这三个奇数吗
设中间的数为x，再表示其他两数，根据等量关系列方程
活动1：小组讨论某统计数据显示，在我国的664座城市中，按水资源情况可分为三类：暂不缺水城市、一般缺水城市和严重缺水城市
其中，暂不缺水城市数比严重缺水城市数的4倍少50座，一般缺水城市数是严重缺水城市数的2倍，求严重缺水城市有多少座
解：102座
活动2：活学活用1
一个两位数，个位上的数为1，把这个两位数的数字对调后，得到的新两位数比原两位数小18，求原两位数
把一批图书分给某班学生阅读，若每人分3本，则剩下20本；若每本分4本，则还差25本
问这个班有多少人
某乡镇农民今年人均收入比去年提高20%，今年人均收入比去年的1
5倍少1200元，这个乡镇农民今年人均收入是多少元
解：4800元
