秋九年级语文上册 20《岳阳楼记》学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案VIP免费

二十岳阳楼记学习目标1.熟练朗读课文，读音正确，句读准确2.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文。3.体会文章写景的词语形象化的特点。学习重难点1.借助注释和工具书，准确理解文言词并正确翻译课文2.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法一、预习1.查阅资料，走近作者，了解生平经历和理想。2.给加点字注音：谪守（）朝晖夕阴（）迁客骚人（）霪雨霏霏（）潜形（）薄雾冥冥（）岸芷汀兰（）心旷神怡（）皓月（）宠辱偕忘（）樯倾楫摧（）阴风怒号（）3.解释下列词语含义：谪守越明年百废具兴增其旧制作文胜状大观4．再次朗读，体味：作者叙述的是重修岳阳楼的缘起及作记的原由，并把握全文层次和归结大意。5.“洞庭天下水”，如此壮观的美景，作者却寥寥几笔，为什么？6.这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？7.本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。8.迁客骚人汇聚岳阳楼会是怎样的，试运用想象描述一下。（不拘一格）9.为什么滕子京被贬官仍能“政通人和，百废具兴”？范仲淹为何愿为他作记？二、展示（重点展示5-9题）三、反馈阅读下面文言文回答问题范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。思考：1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？第二课时一、预习1.阅读课文3-6段，争取背诵。2.解决字词实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱(动词)谪、属、把虚词：夫、斯、其、微、则、然则词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐之忧而忧，后天下之乐而乐)3.翻译下面语句：（注意句式特点）（1）然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?（反问句）（2）噫，微斯人，吾谁与归?（倒装句）（3）不以物喜，不以己悲。（互文见义句）（4）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（倒装句）（5）是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐焉？其必日……乎。(表示揣测语气的陈述句)（6）岸芷汀兰，郁郁青青。（互文见义句）二、探究及展示1.找出文中写景的句子，所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用?2.范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?3．第5段中，哪个句子写出作者博大的胸襟，哪个句子写出作者伟大的抱负？4.通过本文的学习，你对人生有怎样的感悟？三、反馈1．给下面加点字注音。阴风怒号()薄暮冥冥()浩浩汤汤()岸芷汀兰()郁郁青青()宠辱偕忘()嗟夫()属予作文以记之()2．课内检测嗟夫！予尝求（）古仁人（）之心，或（）异二者之为（），何哉？（１）不以（）物喜，不以己悲；（２）居（）庙堂（）之高则忧其民；处（）江湖之远则忧其君。是（）进（）亦忧，退（）亦忧。然则何时而乐耶？其必曰（３）“先（）天下之忧而忧，后（）天下之乐而乐”乎？噫！（４）微（）斯人，吾谁与归（）？1．在括号中解释加粗的字2．用现代汉语写出画线句的意思。3．用一句话概括本语段的主要内容。4．文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？用原文中语句回答。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。阅读下面的文言文，完成文后问题。上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法耶？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（节选自司马光《资治通鉴》）①上：皇上，这里指唐...