2二氧化碳制取的研究》教学设计一、教学设计思路：实验室制取氧气和二氧化碳是初中化学学习和科学探究中不可缺少的重要内容
是两类制取气体的典型代表
通过复习氧气的实验室制取，探究归纳出实验室制取气体的一般思路
按照这种思路（1）通过碳酸钠与稀盐酸，与稀硫酸反应，碳酸钙与稀盐酸，与稀硫酸的对比实验来探究实验室制取二氧化碳的理想原料，化学反应原理
（2）可将氧气的两种实验室制法与二氧化碳的制法对比，开放性地探究出实验室制取二氧化碳的装置
培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力，提高学生的综合素质
二、教案课题二氧化碳制取的研究课型探究式课时安排2课时教材分析教学目标知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：1、认识实验室制取CO2的原理和装置，利用设计的装置制取CO22、通过探究实验室制取CO2，，认识实验室制取气体的思路与方法
3、通过二氧化碳制取CO2探究的讨论与交流，培养学生的合作意识与创新能力能合理利用课堂资料，并利用这些资料设计实验方案从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学生学习化学的自信心
教学重点探究实验室制取CO2的反应原理，实验装置和制取方法教学难点从实验室制取气体的设计思路出发设计并学习二氧化碳的实验室制法教学方法复习——探究——创新——交流与归纳教学用具仪器注射器、烧瓶、锥形瓶、烧杯试管、漏斗、长颈漏斗、双孔导气管、单孔导气管药品碳酸钠固体、大理石、稀盐酸、稀硫酸多媒体课件教学流程：二、实验室制取CO2的探究1、实验室制取气体的装置包括哪两部分
确定这些装置应从哪些因素考虑
由实验室制取O2的装置，总结出制取气体的一般思路和方法（见书P115）再现旧知识，为学习本节课做好铺垫，有利于新知识的相接
2、给出实验室制取CO2反应原料各小组实验，得出实验现象：通过对比实验，让学生分析归纳出实验室制取二氧化碳的理想原教师活动学生活动设
