第4课科举制的创立教学目标知识与能力通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。过程与方法通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。情感态度价值观通过本课内容的学习，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。教学重点科举制创立和逐渐完善的过程教学难点科举制对中国以及世界的影响教学方法讲述法讨论法合作探究法教具准备多媒体课件课型授新教学活动教学环节补充一、导入：从当前的考试导入，那么科举制究竟是怎样一回事，这是我们这节课的内容。二、授新：1、魏晋时期的九品中正制出示课件，了解科举制创立的背景——魏晋时期的九品中正制。提问：怎样解决这些弊病呢？（学生通过分析得出利用考试选拔官员。）2、科举制的诞生与完善学生列表归纳人物贡献阶段隋炀帝正式设置进士科诞生唐太宗扩充国学的规模完善武则天增设殿试、武举完善唐玄宗诗赋成为进士科主要的考试内容。完善3、科举制的影响提问：科举考试比以前的九品中正制有哪些进步？联系现在的考试制度，谈谈你对科举制的看法。总结：1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。2、促进了教育事业的发展。3、促进了文学艺术的发展。小结：让学生谈谈收获或感想。作业：课后作业板书设计:1、魏晋时期的九品中正制2、科举制的诞生与完善3、科举制的影响教后记：
