九年级语文《西湖游记两则》学案学习目标1．理解积累一些常用文言实词、虚词在文中的意义或用法。2．理解准确生动的写景状物的方法，领会本文简洁明快、形象活泼的语言特色。3．理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。4．通过分析比较，培养初步欣赏文学作品的能力。一、资料链接作者简介袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。与其兄袁宗道、其弟袁中道并称“公安三袁”。写作背景袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令，虽颇有政绩，但却感到“性与俗违，官非其器”，羡慕陶潜“归去来兮”，万历二十五年春被准解官，此时恰如游鳞纵壑，大有“无官一身轻”的解脱之感，是年辞官后自春至夏，乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜，在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵，欣赏造化之奇妙。将其所见所感形诸笔墨。其中描叙杭州西湖山水风光的散文即十六篇之多。杭州西湖：杭州西湖位于浙江省杭州市西面，它以其秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而闻名中外，被誉为人间天堂。其风景区以西湖为中心，分为湖滨区、湖心区、北山区、南山区和钱塘去，总面积达49平方公里。西湖的美在晴中见潋滟，雨中显空蒙。无论雨雪晴阴，在落霞、烟雾下都能成景；在春华、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。湖区以苏堤和白堤的优美风光见称。堤上有石拱桥六座。每当晨光初启，宿雾如烟，湖面腾起薄雾时，便出现“六桥烟柳”的优美风景，是钱塘十景之一。杭州西湖三面环山，面积约5.6公里，湖周约15公里。景区由一山（孤山）、两堤（苏堤、白堤）、三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）、五湖（外西湖、北里湖、犀利户、岳湖和南湖）、十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷锋夕照、南平晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）构成。二、初读文章1．给下列画横线的字注音。突兀（）棹（）颊（）目酣（）神醉东阿（）王夕岚（）石篑（）罗纨（）夕舂（）2．朗读课文。要求：基本读准断句，注音语气节奏，读出感情。方法链接（A）读准节奏，如“山色/如娥，花光/如颊，温风/如酒，波纹/如绫。”（B）语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如“大约/如东阿王/梦中/初遇/洛神时也”一句，应读出作者与西湖相遇的愉悦心情。三、疏通文意1．注意下面加横线的字的含义。①保叔塔突兀层崖中②即棹小舟入湖③目酣神醉④花光如颊⑤波纹如绫⑥余游西湖始此⑦艳冶之极⑧粉汗如雨⑨梅花为寒所勒⑩山峦设色之妙2．重点句子翻译①山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。②花态柳情，山容水意，别是一种趣味。③歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。④其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。方法链接：①翻译句子时要抓住关键字词、句式。②要符合现代汉语的语法习惯。③力求准确通顺。四、深入研读《西湖一》1．作者初游西湖时的心情怎样？表达了作者怎样的思想感情？2．《西湖一》中哪句话写出了作者急欲见西湖的渴望心情?3．《西湖一》哪句话是对西湖作作全景的描写？试品味这句优美的语言。《西湖二》1．《西湖二》哪句能统领全文？哪些句子作了具体描写2．你最喜欢这篇文章中的哪几句话，请你有感情地朗读给大家听，并点评一下。3．比较：《西湖一》与《西湖二》在写景上有何异同？方法链接：从文中找出有关描写西湖景物的语句，抓住关键词进行对比，进行体会，然后概括。写景，要注意从自己的“此情”出发来写景摹物，把自己对景物的独特感受生动地表现出来。五、积累迁移1．读下列句子，区别加横线词语古今词义的不同。①竟不忍去湖上古：今：②安可为俗士道哉古：今：2．描写西湖的优美诗词很多，请你找出来，写在下面。（1）（2）（3）（4）附参考答案和思路提示二、1．wùzhàojiáhānēlánkuìwánchōng三、1．①突兀：高耸的样子。②棹zhào：船桨。这里作动词用，划船③目酣：形容非常爱看。酣，喝足了酒。④颊：面颊。这是说桃花雅丽如少女的颜面⑤如绫：形容极细软平滑⑥始此：从这一次开始⑦艳治：美...
