21.小石潭记自主预习一目标导入1.了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。（重点）2.能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。（重点）3.品味作品写景的妙处，特别关注文中描写潭中游鱼的文字。（重点）4.体会景物描写中融入的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。（难点）5.激发学生热爱自然、赞美自然的感情，引导学生学会用审美的眼光看待自然景物，从平凡中发现美，从而陶冶情操，培养健康的审美情趣。（难点）二走近作者柳宗元（773－819），字子厚，河东(今山西永济县)人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他与韩愈齐名，并称“韩柳”。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。三背景资料永贞革新失败后，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬到永州任司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。“记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。课堂探究步骤一：对照译文原文：从小丘西行百二十步，隔篁竹①，闻水声，如鸣②佩环③，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤④清⑤冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻⑥，为屿⑦，为嵁⑧，为岩。青树翠蔓⑨，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可⑩百许⑪头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然⑫不动；俶尔⑬远逝，往来翕忽⑭。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行⑮，明灭可见。其岸势犬牙⑯差互⑰，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄⑱神寒⑲骨，悄怆⑳幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。注释：①篁竹：竹林。②鸣：发出的声音。③佩、环：都是玉制的装饰品。④尤：格外。⑤清：清澈。⑥坻：水中高地。⑦屿：小岛。⑧嵁：高低不平的岩石。⑨翠蔓：翠绿的藤蔓。⑩可:大约。⑪许:用在数词后表示约数，可译为“来”。⑫佁然:呆呆的样子。⑬俶尔：忽然。⑭往来翕忽：来来往往轻快敏捷。翕忽,迅疾的样子。⑮蛇行:像蛇爬行那样蜿蜒。⑯犬牙：像狗的牙齿一样。⑰差互:交相错杂。⑱凄：使……感到凄凉。⑲寒：使……感到寒冷。⑳悄怆:忧伤的样子。邃：深。清：凄清。居：停留。去：离开。隶而从：跟着同去的。隶：随从。而：表并列。二小生，两个年轻人。译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。步骤二：课文感知1.《小石潭记》是按照什么顺序写的？抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？步骤三：深层探究2.“小石潭”中的“水”具有什么特点？作者是怎样突出水的特点的?请结合具体句子分析。3.小潭源流具有...
