Unit12Lifeisfulloftheunexpected第四课时SectionB(1a~1e)知识目标类别课时要点重点单词1.fool(n.)蠢人，傻瓜(v.)愚弄2.costume(n.)服装；装束3.embarrassed(adj.)窘迫的；害羞的重点短语1.getdressed紧张2.showup出现3.costumeparty化装舞会重点句式1.—WhathappenedtoDaveonAprilFool’sDay?在愚人节那天大卫出了什么事？—Well,afriendinvitedhimtoacostumeparty…一个朋友邀请他参加化装舞会……2.WhenIgotthere,Ifoundthatitwasn’tacostumeparty.当我到那时，我发现这不是一个化装舞会。3.BythetimeIgottothemathclass,IwastiredbecauseIhadstayedupallnightstudying.当我到数学课时，我很累因为我熬了一整夜学习。课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成单词。1.Theclassroomisempty.Thereisnobodyinit.2.ThereisgoingtobeacostumepartyintheschoolandIneedsomeunusualclothesandmasks(面具).3.Yesterdaymyfriendinvitedmetowatchsomevideosatherhouse.4.OnAprilFool’sDay,wecanhearmanydifferentkindsofjokes.5.It’sPeter’s18thbirthday,hegotdressedinred..§课堂导学方案Step1情景导入参考案例回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了用过去完成时态叙述过去发生的事情。下面提几个简单的问题来回顾上节课的内容：Questions:1.Haveyoueverlockedyourkeysinyourhouse?____________________________________________2.Whathappenedtoyouthatday?____________________________________________3.Didyougetintoyourhousefinally?_______________________________________环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容，引导他们运用过去时态和过去完成时态，同时，让他们知道生活中的不如意可以通过自己的努力来改变，而且还可以很自然地导入到本节课的内容。Step2完成教材1a-1d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P93，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务：给所给单词按词性分类，放入表格中正确的栏目中。注意：有些单词可能放入不止一个栏目中。然后要求4名同学给出自己的答案，并进行个读、齐读。(4分钟)2.要求学生完成1b部分的任务：告诉你的同伴你最近发生的一些事。(2分钟)3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务:听录音把每个人的名字写在正确的图片下面。(2分钟)4.听第二遍录音，完成课本上1d部分的任务：Listenagain.Whosayseachofthephrasesbelow?WriteDforDave,NforNickandJforJoe.(2分钟)5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3分钟)Dave:Afriendonceinvitedhimtoacostumeparty.Whenhegotthere,hefoundthathisfriendhadfooledhim.Hewastheonlypersonwearingacostume.Hewasreallyembarrassed.Nick:Whenhisalarmclockwentoff,hegotup,tookashower,gotdressed,andwenttoschool.Butwhenhegotthere,theschoolwasempty.Afteranhour,theotherkidsshowedup,andherealizedhisbrotherhadchangedtheclocktoanhourearlier.Joe:HewassicklastAprilfirst.Hisfriendcalledandtoldhimtheyhadatestthenextday.Bythetimehegottomathclass,hewasexhaustedbecausehehadstayedupallnightstudying.Thenhefoundoutthattheydidn’thaveatestatall6.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。(2分钟)7.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，参照1e提供的对话，利用1c及1d的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用;幽默十足的故事让学生体验了学英语的乐趣。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
