九年级历史上册《第25课 文学和艺术》教案 岳麓版-岳麓版初中九年级上册历史教案VIP专享VIP免费

文学和艺术课题：第25课文学和艺术第课时总第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日课程目标：通过莎士比亚、贝多芬等人，感悟近代文学艺术成就。知识与能力让学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握莎士比亚及其代表作；列夫·托尔斯泰及其代表作；凡·高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》等。通过对以上著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。过程与方法通过阅读教材和相关材料，整理出学习提纲或知识要点，让学生在感知、思考和探索过程中掌握所学知识和解决问题的方法。情感态度与价值观通过引导学生欣赏教材中有关的文艺作品，在培养学生的鉴赏能力的同时，让学生在具体的情景体验中形成正确的审美观，体会到正义必将战胜邪恶，真正必将战胜谬误。批注：教学重点：莎士比亚及其代表作、列夫·托尔斯泰及其代表作品；凡·高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。教学难点：理解和欣赏凡·高的名画《向日葵》教学用具：PPT教学方法：讲授法、阅读指导法、赏析法、表格归纳法教学过程：【导入新课】复习提问上节内容：从文艺复兴到20世纪初，欧洲在科学技术和思想领域取得了哪些重大成就？学生回答后，教师因势指出：这一历史时期，欧洲在文学和艺术方面，还有哪些成就？导入新课。【新课导学】一、著名文学家及其代表作品1、莎士比亚及其代表作：英国的莎士比亚是文艺复兴向西欧发展时期的一位文学巨匠。一生创作了三十多部剧本和很多脍炙人口的诗篇。代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》。莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人。莎士比亚毕生主要献身于戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了以前所有的悲剧家和喜剧家。莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也说明文艺复兴运动正在深入，时代正在前进。2、关于列夫•托尔斯泰及其代表作品，特别要指导学生阅读《战争与和平》的小字部分，以加深学生对托尔斯泰一生积极探索人生的意义，寻找改造社会良方的认识。二、著名艺术家及其名作1、美术名家凡·高第一，凡•高的生活经历集中反映了他关心他人，在逆境中表现出对生活热爱的良好品质；第二，通过《向日葵》的分析，使学生认识凡•高绘画的特点及对现实生活的反映。教师应指导学生阅读凡•高经历的小字内容，重点了解凡•高的品行及在逆境中的艺术创作，加深对凡•高“名言”的认识和理解，对学生进行对待学习和生活要严肃认真的科学态度的教育。关于《向日葵》知识点的教学，教师应让学生从实际接触到的现实生活入手，使对作品的分析与学生实际生活紧密结合，然后对作品进行分析，通过对《向日葵》特点的分析，使学生对西方绘画的特点有一个初步认识。与此同时，教师可以指导学生回忆中国古代绘画代表作品，使学生认识到东西方绘画表现出的不同特点，使学生认识到东西方不同国家不同民族都对世界文化作出了贡献，使学生对不同文化具有认同感，培养学生尊重不同民族的文化，树立正确的国际意识。2、贝多芬及其作品关于贝多芬及其作品的教学，要充分调动学生对贝多芬及其作品熟悉的积极因素，因势利导，发挥学生主动参与教学的积极性。首先要引导学生说出熟悉哪些有关贝多芬的作品，其次要指导学生阅读贝多芬青年时期双耳失聪，克服常人难以想象的困难从事创作的经历，组织活动让学生进行尝试，通过模拟体会贝多芬创作的经历。通过活动，使学生认识到，挫折困难可以磨炼人的意志，困境可以使人振奋，培养学生遇到挫折要自强不息的品德。《英雄交响曲》的教学要处理两个问题。第一，有条件的地方要播放该乐曲，使学生通过欣赏乐曲受到强烈振撼，加强教学的直观效果，从而体现作品所反映的思想，培养学生欣赏情趣，使学生通过欣赏乐曲，认识到贝多芬的作品具有强烈的时代特征又具有永恒的生命力。第二，指导学生阅读小字内容加深学生对《英雄交响曲》来历的认识，可结合法国资产阶级革命，特别是拿破仑统治时期内容...