九年级化学复习课教案第二轮第三单元身边的化学物质（碳和碳的氧化物）一、考标解读：1、认识化学物质的多样性，同一种元素可以组成不同单质，如金刚石、石墨、C60等；相同两种元素可以组成不同化合物，如一氧化碳、二氧化碳2、知道实验室制取二氧化碳的原理和方法3、知道二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途二、典例分析：例1、（08年湘潭）为了验证鸡蛋壳的成分里含有碳酸盐，小红和小娟进行了如下探究⑴实验装置如图⑵实验方案见下表，请你帮助她将表中内容填写完整实验操作可观察到的实验现象结论、解释向装有鸡蛋壳的A试管中加入足量的试剂X试管A里有大量气泡产生试管B中的溶液变浑浊①试剂X是________(从“稀盐酸”、“氢氧化钠溶液”、“碳酸钠溶液”中选择)；②产生的气体是______，B试管中溶液是________。例2、实验室制取二氧化碳应选用（）A石灰石与稀盐酸B木炭还原氧化铜C煅烧石灰石D碳与氧气反应中考要求：1、题型：以选择、填空、实验探究题为主，开放性、综合性试题将会增加。2、要求：（1）知道实验室如何制二氧化碳（2）知道二氧化碳和一氧化碳的主要性质和用途（3）能利用物质的性质解释生活中一些化学现象并分析其用途。三、知识要点：1、碳的单质：金刚石、石墨、C60等（1）物理性质各不相同：其原因是由于构成其的碳原子排列方式各不相同（2）化学性质相同：（可燃性、还原性）2、碳的氧化物：（1）二氧化碳：物理性质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水化学性质：不能燃烧也不支持燃烧、与水反应生成碳酸、能使澄清的石灰水变浑浊（2）一氧化碳：物理性质：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水化学性质：可燃性、还原性3、二氧化碳的实验室制取：四、达标练习：1、不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法是（）A通入紫色石蕊溶液中B闻气味C通入石灰水中D点燃2、鉴别氧气、空气和二氧化碳三种气体，最简易的方法是分别对气体进行（）A测量密度B加入澄清石灰水C加入紫色石蕊试液D将燃着的木条伸入集气瓶3、在实验室里用一氧化碳还原氧化铜的装置如右图所示。请你回答下列问题：（1）玻璃管内壁的现象：______________________，说明一氧化碳与氧化铜反应有_________生成。试管里的现象：_____________________________，说明一氧化碳与氧化铜反应有______生成。（2）在尾气管口放有点燃的酒精灯，其目的是：_________________________________（3）这个实验能反映出一氧化碳三个方面的化学性质：_______________、______________、_________________。（4）请你写出相关反应的化学方程式：玻璃管里的反应：_________________________________________尾气管口的反应：__________________________________________五、拓展与提高1、“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词被美国《广告时代》评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现钻石的性质是（）A硬度大B不能导电C化学性质稳定D熔点低2、两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳。则前者与后者消耗的氧气的质量比是（）A3：4B3：8C2：1D1：23、现有H2、CO、CO2三种气体，请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处。4、在盛有一定质量氧气的密闭容器中放入1.8g炭，给容器加强热至无炭剩余，待冷却至室温后，将容器中的气体全部通入足量的澄清石灰水有白色沉淀生成，剩余气体经干燥后通过灼热的氧化铜粉末，有4.8g铜生成，反应后的气体通入足量氢氧化钠溶液后无气体剩余。求：（1）与氧化铜反应的气体质量（2）白色沉淀的质量。
