中国的地势与地形内容学科初中地理年级七年级时间节次主备人复备人课题中国的地势与地形教学目标知识与能力：1.掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。2.初步理解解地势对我国气候、河流的影响。掌握三级阶梯的界线。3.掌握我国地形多种多样、山区面积广大的特点及其对我国农业生产的影响。4.记住我国主要山脉的名称，走向，分布以及我国四大高原，四大盆地，三大平原和主要丘陵的分布和主要特点过程与方法：通过阅读中国地形图，了解我国地形地势的主要特征，在地形图上分析地势对河流的影响情感态度价值观：关注我国的基本国情，片面分析我国地势的有利和不利影响，培养爱国主义情感。重点我国地势、地形的主要特征主要的山脉及分布我国主要的地形难点我国主要山脉分布的空间概念的建立课堂模式内容提要时间设计意图个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授①检查预习1.我国地势呈几级阶梯状分布？地势总体上呈现出什么趋势？2.我国有几大平原，几大高原，几大盆地？②导入引导学生看教科书“探索”中的“倒淌河”思考这条河为什么叫倒淌河？再看看黑板上的中国地形图，由学生通过的倒淌河名称推测出我国西高东低的总趋势。③新授一、中国的地势特征【读图练习】观察分析课本P57页“中国地势三级阶梯示意图及沿36°N纬线的地形剖面图【提问】读图后分析，说出我国地形高低起伏变化有什么特点？（西部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。）【教师讲解】1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。[板书]【读图练习】读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。（学生回答后，教师将正确答案填入P65页表格内）。【学生思考】我国的地形地势对我国气候，水利，交通等方面有什么33检查课前预习效果问题引入学生自我思考推测教师讲解与观察图文相结合④课内练习（及检测）⑤课堂小结⑥布置作业及预习任务影响？二、中国的地形特征【回顾旧知】什么叫地形？地形的主要类型有哪些？【教师归纳】根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。【读图练习】指导学生看课本P59页“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型？（山地、丘陵、盆地、高原、平原等各种类型都有。）【教师讲解】人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。我国山区面积约占全国总面积的2/3。说明我国是一个多山的国家。【归纳小结】我国地形特征是：①地形多种多样②山区面积广大【板书】【分组讨论】下面我们全班同学分成A、B两大组展开讨论，群策群力，为山区人民找一找山区有哪些发展经济的有利条件和不利条件。A组找山区有利条件，B组找山区不利条件)A、B两组讨论后，全班发言，相互补充，展开争论【教师归纳】多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件。不利方面：平原面积少不利于耕作和粮食生产；崎岖的山区又使交通不便。山区人民必须搞清山区的优势和劣势，即发展经济的有利条件和不利条件。【过渡】提到地形，我们自然地就想到了山地和山脉。我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上那么，山脉走向是怎么回事呢？我国又有哪些不同走向的山脉呢？举例讲解判断方法，如东西走向山脉是指从东向西延伸的山脉，30讲练结合了解学生掌握情况分组讨论集思广益东北—西南走向山脉是指从东北向西南延伸的山脉。【读图分析】引导学生读“中国主要山脉分布”图，观察，判断：我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向的山脉各有哪些？哪些山脉还是省区界线？最后师生一起归纳总结。【读图连线】下面，请同学们在课本61页《中国主要山脉分布》上，用不同颜色的彩笔，分别将大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山连成一线；将昆仑山--祁连山--横断山连成一线，教师讲解这两条分别是第三级和第二级阶梯、第二级和第一及阶梯的分界线【过渡】这些山脉将大陆分隔...
