课题第六课走近老师教学目标1、培养学生处理正确的师生关系。2、让学生正确老师，学会和老师沟通。教学重点1、学会全面认识老师。2、如何与老师面对面。教学难点1、为老师着想，认识老师的心理。2、怎样面对老师的错误。教学方法情境创设辩论、阅读分析启发课堂讨论练习小品表演教具准备幻灯片（PPT）辅助资料第一课时第一框题《我们的老师很特别》二次备课预习课预习案:自学目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、展示目标学习目标：1、了解老师的相貌和个性特征，了解老师的工作，学会全面认识老师2、培养我们正确处理师生关系的能力，增进与老师的感情学习重点：学会全面认识老师学习难点：为老师着想，认识老师的心理二、教材导读（知识梳理）1、是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大！2、我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。三、导学指导1、阅读教材，结合回忆一位教师令你难忘的点滴，说说老师在我们成长中的作用。2、活动一：猜猜她（他）是谁------我为老师画像。（1）用文字或是用简笔，描述一位老师的相貌和个性特征（2）用简练的语言概括其他任课老师的外貌、个性和讲课风格（3）得出结论：我们的老师都很特别，每位老师都有自己的个性。3、活动二：开展师生对话-----采访几位老师，听听他们为师的感受。（走进老师的内心世界，了解老师的工作）（1）注意：：要设计好采访的问题如：您觉得当老师最幸福的是什么？（2）结论：老师的工作是。4、阅读美文《幸福，是一种感觉》体会教师工作的特点。5、活动三：组织学生收集赞美老师的诗歌、名人谈老师的文章以及自己有感而发的赞美老师的话。完成教材第61页“赞美老师接力赛”。老师是。老师是老师是。展示提升:展演展示课展示课：展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。要求：1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表性、典型性的问题。一、目标导引学习目标：1、了解老师的相貌和个性特征，了解老师的工作，学会全面认识老师2、培养我们正确处理师生关系的能力，增进与老师的感情学习重点：学会全面认识老师学习难点：为老师着想，认识老师的心理二、自主探究学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：1、结合回忆一位教师令你难忘的点滴，说说老师在我们成长中的作用。2、活动一：猜猜她（他）是谁------我为老师画像。（1）先是用文字或是用简笔，描述一位老师的相貌和个性特征（2）再用语言概括出其他任课老师的外貌和个性特征。（3）最后得出结论：3、活动二：开展师生对话-----采访老师，走进老师的内心世界，了解老师的工作（1）注意：要设计好采访的问题（如：您觉得当老师最幸福的是什么？）（3）结论：老师的工作是。4、活动三：组织学生收集赞美老师的诗歌、名人谈老师的文章以及自己有感而发的赞美老师的话。（1）“赞美老师接力赛”。老师是。老师是。老师是。我说老师是。（2）这些赞美的语言体现了教师这一职业的什么特点？四、巩固迁移要点归纳及反思。五、小结检测基础知识测试。检查反馈反馈课反馈课：复习巩固学习任务，落实学习目标，让优生拔高，差生达标。要求：1、教师组织学生对所学知识的回顾、归纳、整理问题。2、进行达标小测验，检查学生学习情况。3、对未达标学生进行帮扶，对优生进行提高。一、以提问的方式检查知识点的掌握情况（略）二、选择题1、我们爱老师，因为老师是（）A...
