宁夏银川市四中七年级政治上册《第十课 宝剑锋从磨砺出》教案设计 鲁教版VIP专享VIP免费

七年级第十课宝剑锋从磨砺出教案设计审核人意见（签名）：一、坚强意志是成功的保证教学目标（一）情感、态度、价值观：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。（二）能力：具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划。（三）知识：深刻地理解意志的四个重要表现，懂得坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。教学内容分析本节内容主要是使学生能认识到坚强意志的表现及作用。第一层次“坚强意志是重要的心理品质”，引导学生通过观察和分析自己学习和生活中意志坚强的人，认识意志坚强的表现。“意志”或“坚强意志”这个概念学生有一定的了解，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以教材回避意志的定义而只讲它的主要表现。本层次设计了联系学生实际的活动和情境，引导学生通过自己的判断分析，总结出坚强意志的主要表现。第二层次“我们选择坚强”，具体介绍了坚强意志在事业成功中的重要作用，共分三个方面的内容。分别是：“坚强的意志是坚定人生目标的保障”，“坚强意志是克服困难获得成功的必要条件”，“形成良好的行为习惯需要坚强的意志”。要把坚强意志与成功的关系给以理论化的分析总结，是学生不易做到的。需要以典型的事例引导，并结合学生自身实际进行分析讨论。本层次设计典型事例来帮助理解和归纳出结论内容。本课时的教学难点是坚强意志的表现。鉴于初一学生的知识能力和心理发展水平有限，在理解本部分内容上存在困难。本课时的教学重点是坚强意志的作用。学生只有深刻理解了这部分内容，懂得了坚强意志在成功道路上的重要作用，才能提高认识，自觉磨砺坚强意志。教学准备学生准备：注意搜集意志坚强的人物事迹，可以是名人也可以是现实生活中的人。教师准备：课本，前置作业教学活动活动一：真实体验，自测意志现状请同学们结合自己的晨练记录卡，简单介绍一下自己一周以来晨练的情况，说说这个过程中的体会。教师饶有兴趣地倾听，并适时抛出三个问题：1.中间是否有过放弃的念头，是如何克服的？比如周末时间。2.完成以后有哪些心得体会？是否打算活动结束后继续坚持晨练？3.通过活动，对于自己的意志现状，有了怎样的认识？我的晨练记录卡★今天是晨练的第_____天。★我的起床时间是_______。★晨练坚持了_______分钟。★心情记录：教师要及时总结学生表现，对学生的表现给予极大的肯定和鼓励，并引导他们思考：使自己坚持到底并克服懒惰思想的重要原因是什么，从而得出“坚强意志是成功的重要保证”的结论，引出本课话题。活动二：创设情景，巧设校园AB剧场景1：小明各方面都不错，他的父母希望他能在绘画上发展特长，继承他们年轻时未能完成的心愿。可是他却对绘画不感兴趣，反而对乐器情有独钟。学校的艺术团要招新人了，小明该选择哪个社团呢？A.听从父母的安排，学习绘画。B.有自己的主见，选择感兴趣并有发展潜力的一项。场景2：清晨，快要迟到了的小华急急忙忙骑上自行车去上学。没想到发现一个老人捂着胸口躺在马路上，似乎突发急病。他……A.想到自己可能迟到心烦意乱，不知所措，前后观望。希望可以等到大人来解决问题。B.大声呼救，并寻找电话拨打“120”。过后向老师解释迟到原因，求得谅解。场景3：小强为自己设定了这次考试的目标，订好计划准备好好努力。可是今天晚上有他最喜爱的NBA联赛直播。A.先看比赛，计划明天再开始也不迟。B.按照计划复习功课。场景4：为了提高写作水平，小冰听从语文老师的建议开始写日记。可是没几天，她就坚持不下去了……A.太麻烦了，不写了吧。提高语文成绩可以用别的方法。B.克服懒惰思想，坚持下去。学生讨论四个场景的校园AB剧，说说哪些做法是意志坚强的体现。师生共同从中总结出坚强意志是重要的心理品质，其表现为：独立性、果断性、自制力、坚定性。活动三：自主探究，人物事迹大搜索同学们畅所欲言，介绍自己了解的意志坚强的人物（名人或身边的人）事迹。说一说，他们成功的道路上，坚强的意志起了怎样的作用。此过程中，教师应引导学生多关注普通人的成...