8-2善用法律保护自己教案教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。教学重点：怎样于侵权行为作斗争。教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。教学安排：2课时。教学过程：导入新课：我们生活的社会是很复杂的，未成年人难免会受到伤害，侵权行为还大量存在，但同时也认识到当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决，我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利哪？今天我们学习第二方框的内容。二、善用法律保护自己（板书）1、求助有路。（板书）活动：小组讨论：请你帮帮小芳学生仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。组织学生以四人小组为单位进行讨论：请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？教师从中抽取几个组派代表发言总结，同时把学生想出的办法分类写在黑板上。教师要引导学生用正确的合法的手段去帮助小芳。教师小结：当未成年人的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。否则，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复也会害了自己。请你为小芳同学选择最佳方法？你们为小芳提供这么多的好方法，小芳由衷地感到高兴，似乎看到了上学的希望，可是小芳同学该采用哪一种方法才能更有效地维护自己的合法权益呢？请你替小芳同学选择最合适的方法，并说明你的理由。教师在黑板上做简单的记录。教师小结：法律是我们维护权益的最有力武器，但非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的浪费。教师板书：协商—协调—仲裁—诉讼。学生阅读P108－110页的内容了解“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容。教师小结：当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然我们也可以采取诉讼手段，去打官司。2、敢打官司（板书）活动：小苗的故事可以以电视报导的形式出现：让一位学生扮演节目主持人，一位学生扮演小苗，主持人进行采访，了解事情经过后提出“小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤，落下了残疾，对此谁应该负责任？”、“请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道？”、“学生可以告老师吗？可以和学校打官司吗？这样会带来什么后果？”等问题。稍后采访全班同学，让他们谈看法。教师小结：打官司这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。刑事诉讼（板书）是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。学生看书了解刑事诉讼案件的类型，教师适当讲解。民事诉讼（板书）是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。学生看书了解民事诉讼案件的种类，教师适当讲解。行政诉讼（板书）速成“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。下面我们看一个具体案件。学生看P112页“相关连接”中的案件。活动：小小辩论赛：根据课堂上学生的选择将全班分成正反两大组，选出组长，以“打官司是光彩的/打官司是不光彩的”题目进行辩论。引领对策：教师课前应对学生就如何辩论、处理材料进行指导，辩论结束后，评出优胜者、最佳辩手，教师进行点评。3、善于斗争（板书）学生或教师朗读P112页和P113页的材料，学生思考：①假如你是小平，你会怎么处理这件事？②小娅的做法给我们什么启示？③你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的方法一起共享。学生讨...
