福建省大田四中七年级政治上册《世界因生命而精彩》教学设计 新人教版VIP免费

福建省大田四中七年级政治上册《世界因生命而精彩》教学设计新人教版教学目标：1.知识与能力：让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。2.过程与方法：运用情境教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。3.情感、态度与价值观：让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。教学重点：生命需要相互关爱。教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？教学方式：采用讨论式、启发式的情境教学模式。教学流程：（一）情境设置、导入新课：学习是一件快乐的事，我们要学会享受学习，同样我们也要学会享受生命。这节课我们一起来学习第三课《珍爱生命》的第一框题《世界因生命而精彩》。（板书）（二）新知解析：师：首先我问大家一个问题。大家愿不愿意成为像杨利伟、聂海胜那样的宇航员！生：（开心的齐答）愿意。师：那么这一天你真的成为一名宇航员，驾驶着你心爱的宇宙飞船在宇宙中遨游，飞呀飞呀，好开心呢……可这时你突然发现自己来到了一个陌生的星球，一个没有任何生命的星球，好，大家想像一下，打开舱门，出现在你眼前的情景可能是怎样的？生：一片灰白，没有任何色彩。生：没有任何声音，特别安静。生：什么也看不到，视野很开阔。生：一片死寂，好像一切都停止了。生：也许是风沙走石，见不到一点光。师：那么，这时你是什么感觉呢！生：害怕。生：绝望。生：感觉快要死去，没有了生的希望。生：孤独，寂寞。生：无助。生：不知所措。师：那么你们愿不愿意生活在这样一个星球上。生：（学生齐答）不愿意。师：是呀，我们不愿意生活在那样的星球上，因为那没有生命。以钢琴曲《仙境》为背景音乐，多媒体播放地球上丰富多彩的生命。让学生了解到不论在草原上，在森林里，在大海中，还是在山野间，甚至在沙漠深处，在地球的每一角落都有多姿多彩的生命。师：这是哪里呀！生：地球。师：我们的地球上大约有一千五百万种动物!大约有三十八万种植物！“万类霜天竞自由”，万物欣欣向荣，它们让我们感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到世界因生命的存在而变得如此生动和精彩，多彩的生命构成了缤纷的世界。（板书）师：那么这么多的生命应该如何相处！我们人类作为地球的主人，又应该如何与其它的生命相处呢！师：播放图片。图片１：原始人集体捕猎，共战天灾。图片２：原始人建造房屋，开荒种田。图片３：古人研制工具，进行小规模生产。图片４：现代人发明机器，进行大规模生产。看到这儿，我们为我们人类自豪，因为我们可以改造这个世界，利用其它的生命为我们的生存发展服务，甚至我们可以驾驭其它生命，其它生物的生命掌握在我们的手里。这是不是应该庆幸呢！我们接着往下看图片。师：播放图片。图片１：沙尘暴。图片２：酸雨。图片３：泥石流。师：类似的灾害还有哪些？生：非典。生：地球气候变暖。生：极端天气。生：动植物种类减少。生：水土流失严重。生：沙漠化面积增大。生：水不够喝。生：河水断流。师：那这些灾难又是谁造成的呢！生：人类。师：每种生命都有其存在的意义和价值。我给大家讲一个故事，故事的名字叫《小小蜣螂》……人类在谋求自己生存和发展的同时，却忽视了其它生命存在的意义与价值，因此导致了今天的种种灾难。这一切说明了什么？生：一些人为了一己私利，任意破坏地球，滥砍滥伐，捕杀野生动物，大量地排放废气物等。使得与我们共同生活在地球上的其他生命面临着严重的威胁，进而也影响到人类的生存。生：我们人类作为地球上的最高级生命．应该尽我们所能去保护地球上的其他生命，因为任何一种生命都有它存在的意义。生：如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。生：生命是顽强的，又是脆弱的。有时，某一个不经意的动作，就可能伤害其他生命，进而伤害我们人类自己。生：如果人类不能与周围的其他生命和谐相处，那结果将不利于人类的生存。师：每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。...