第1课繁盛一时的隋朝教学目标知识与能力通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。过程与方法引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题。情感态度价值观培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。教学重点大运河的开通及其作用教学难点开凿大运河的目的和作用教学方法讲述法讨论法合作探究法教具准备多媒体课件课型授新教学活动教学环节补充导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？授新：一、南北重归统一1、隋朝的建立略讲隋代周的过程：隋朝建立的简况如下：时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2、隋朝的统一时间：589年展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变图，帮助学生形成应有的空间观念。思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？①长期的分裂和战乱，人民渴望统一②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流；③隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础二、“开皇之治”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。三、隋朝大运河出示《隋朝大运河》示意图。（教会学生识图，找出大运河的构成、中心。）提问：“隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，大运河的开通有什么历史意义？（得出结论：隋朝大运河的开通大大促进了南北的经济交流。）小结（略）作业：课后作业板书设计:一、南北重归统一1、隋朝的建立2、隋朝的统一二、“开皇之治”三、隋朝大运河教后记：
