河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册 第1课《从百草园到三味书屋》（第一课时）教案 人教新课标版VIP专享VIP免费

《从百草园到三味书屋》教案第1课时【教学目标】1.了解鲁迅的生平及散文集《朝花夕拾》。2.理清文章的结构和记叙顺序。3.掌握课文中的景物描写特点。4.把握好课文关于成长的主题。【教学重点、难点】1.理清文章的结构和记叙顺序。2.掌握课文中的景物描写特点。3.把握好课文关于成长的主题。【教学课时】1课时【教学过程】一、导入教师讲一个自己童年的故事，激发学生回忆自己的童年往事。通过对比，进入本课的学习。二、作者介绍1.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。2.他是现代伟大的文学家、思想家和革命家。3.他的作品收在《鲁迅全集》里；本文选自他的散文集《朝花夕拾》。三、背景介绍“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明收在这个文集里的都是回忆往事的散文。《从百草园到三味书屋》是作者回忆自己童年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。四、解读题目从课文的题目，你可以看出哪些信息？（“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉了我们文章前后两部分的内容。）五、初读课文，整体感知。（教师播放背景音乐，学生边读边思考下面这些问题）1.本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？（空间顺序。由题目“从百草园到三味书屋”可以看出。）2.请你根据本文的记叙顺序为本文划分层次。本文分为两部分：1~8段为第一部分，主要写百草园；9~24段为第二部分，主要写三味书屋。第一部分为1~8段，主要写百草园，共四层。第一层（1段）：总的介绍百草园。第二层（2段）：写百草园的无限乐趣。第三层（3~6段）：写美女蛇的故事。第四层（7~8段）：写冬天的百草园。第二部分为9~24段，主要写三味书屋，共五层。第一层（9段）：告别百草园去读书。第二层（10~11段）：写入学的情形。第三层（12~16段）：写不准提课外的问题。第四层（17~20段）：写不准去后花园玩。第五层（21~24段）：写师生读书的情形。3.作者在第一部分都写了什么？（有趣的景色、美女蛇的传说、捕鸟的乐趣。）4.从这些描写中可以看出，作者是如何评价百草园的？（乐园）5.作者在第二部分写了什么？（向先生请教“怪哉”的问题、读书生活、画画等）六、研读课文，品味赏析。1.找出第一部分中的景物描写。（课文的第2段）2.多角度分析，说一说写景的妙处。（教师在PPT上出示）百草园的自然景物和乐趣（一）（碧绿的）菜畦（光滑的）石井栏静低高（高大的）皂荚树态（紫红的）桑椹鸣蝉（长吟）动（肥胖的）黄蜂（伏）高低（轻捷的）叫天子（窜）态总结景物描写的特点，即观察景物时：①有序；②多角度；③借助精选词语即“准确的形容”来表情达意。百草园的自然景物和乐趣（二）油蛉低唱声音蟋蟀弹琴蜈蚣翻动物斑蝥按拍喷动作何首乌藤中间结合叙写人的活动缠绕木莲藤木莲果像莲房形状植物何首乌根拔臃肿覆盆子摘想小球又酸又甜味道3.这些景物是通过什么词语连在一起的？这样写有什么好处？（用了“不必说……也不必说……单是……”的句式把诸多景物连在一起。）（好处：以“面”烘托“点”，又以“点”映照“面”，既完整，又生动。）4.写一写。仿照“不必说……也不必说……单是……”的句式写一个句子。（不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了）5.写景妙处总结。①.行声色味俱全，春夏秋冬皆备。②.层次井然，条理分明。七、归纳总结通过PPT，归纳本课主要学习的写作顺序和景物描写的一些特点。